Título da Aula: "Mergulhando no Mundo dos Projetos Editoriais: Análise Crítica e Consolidação da Democracia"

Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos a capacidade de análise crítica de diferentes projetos editoriais, reconhecendo a importância da mídia plural para a consolidação da democracia.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar e compreender as características de diferentes projetos editoriais, considerando aspectos como público-alvo, linha editorial e fontes de financiamento;
• Refletir criticamente sobre o papel da mídia na sociedade e sua influência na formação da opinião pública;
• Desenvolver a capacidade de avaliar a confiabilidade e a imparcialidade das informações provenientes de diferentes fontes;
• Reconhecer a importância da mídia plural para a consolidação da democracia e do exercício da cidadania ativa.

Habilidade da BNCC: EM13LP37 - "Conhecer e analisar diferentes projetos editorias - institucionais, privados, públicos, financiados, independentes etc. -, de forma a ampliar o repertório de escolhas possíveis de fontes de informação e opinião, reconhecendo o papel da mídia plural para a consolidação da democracia."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias de artigos, reportagens ou notícias de diferentes fontes (jornais, revistas, sites, blogs);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da mídia na sociedade. Pergunte aos alunos como eles se informam sobre os acontecimentos do mundo e quais são suas fontes de informação preferidas.
• Apresente o conceito de "projeto editorial" e explique que ele se refere ao conjunto de decisões que determinam a linha editorial, o público-alvo e as fontes de financiamento de um veículo de comunicação.

2. Análise de Projetos Editoriais (45 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua cópias de artigos, reportagens ou notícias de diferentes fontes. Peça que cada grupo analise os materiais recebidos e identifique as seguintes informações:
  • Título
  • Veículo de comunicação
  • Data de publicação
  • Autor
  • Público-alvo
  • Linha editorial
  • Fontes de financiamento
• Após a análise, peça que cada grupo apresente suas descobertas para a classe.

3. Reflexão Crítica sobre o Papel da Mídia (20 minutos):

• Conduza uma discussão sobre o papel da mídia na sociedade. Pergunte aos alunos como os veículos de comunicação influenciam a formação da opinião pública e como podem contribuir para a consolidação da democracia.
• Discuta também os desafios enfrentados pela mídia na atualidade, como a disseminação de notícias falsas e a polarização política.

4. Avaliação da Confiabilidade e Imparcialidade das Fontes (20 minutos):

• Apresente aos alunos o conceito de "fake news" e explique como essas notícias falsas podem ser criadas e disseminadas.
• Peça que os alunos pesquisem notícias recentes que tenham sido desmentidas como falsas e discutam como essas notícias foram criadas e disseminadas.
• Discuta também a importância de avaliar a confiabilidade e a imparcialidade das fontes de informação, especialmente em tempos de muita desinformação e polarização.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos discutidos na aula e enfatize a importância da mídia plural para a consolidação da democracia.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem ser cidadãos ativos e críticos em relação às informações que consomem.