Título da aula: "Explorando a Diversidade Editorial: Análise Comparativa de Projetos Editoriais"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos do Ensino Médio a capacidade de analisar e comparar diferentes projetos editoriais, reconhecendo a importância da mídia plural para a consolidação da democracia.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a diversidade de projetos editoriais existentes e suas características;
• Comparar projetos editoriais institucionais, privados, públicos, financiados e independentes;
• Refletir sobre o papel da mídia plural na sociedade e na consolidação da democracia;
• Desconstruir discursos que tentam deslegitimar a imprensa.

Habilidades da BNCC: EM13LP37 - "Conhecer e analisar diferentes projetos editorias - institucionais, privados, públicos, financiados, independentes etc. -, de forma a ampliar o repertório de escolhas possíveis de fontes de informação e opinião, reconhecendo o papel da mídia plural para a consolidação da democracia."

Sobre esta aula: Esta é uma aula de 50 minutos, com uma estrutura dinâmica e interativa. Os alunos participarão de discussões em grupo e atividades práticas.

Materiais necessários:

• Acesso à internet para pesquisa e acesso a diferentes fontes de informação;
• Papéis e canetas ou lápis para anotações;
• Recursos audiovisuais para apresentar exemplos de projetos editoriais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (5 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da informação e da mídia na sociedade.
• Apresentar a habilidade que será trabalhada na aula.

2. Apresentação de Projetos Editoriais (15 minutos):

• Dividir a turma em grupos e atribuir a cada grupo a tarefa de pesquisar e apresentar um projeto editorial diferente (institucional, privado, público, financiado ou independente).
• Cada grupo deve preparar uma apresentação de 5 minutos sobre as principais características do projeto editorial escolhido.

3. Análise Comparativa (10 minutos):

• Após as apresentações, conduzir uma discussão em grupo sobre as semelhanças e diferenças entre os projetos editoriais apresentados.
• Discutir os objetivos, o público-alvo e a linha editorial de cada projeto.

4. Papel da Mídia Plural (10 minutos):

• Organizar a turma em um debate sobre o papel da mídia plural na sociedade.
• Discutir a importância da diversidade de vozes e opiniões no fortalecimento da democracia.

5. Desconstrução de Discursos (10 minutos):

• Apresentar alguns exemplos de discursos que tentam deslegitimar a imprensa.
• Proporcionar um espaço para os alunos discutirem e desconstruírem esses discursos.

Conclusão (5 minutos):

• Retomar os principais pontos da aula e enfatizar a importância da análise crítica da mídia.
• Estimular os alunos a refletirem sobre o papel que eles podem desempenhar como consumidores de informação.