Título da Aula: "Descubra o Mundo da Pluralidade Midiática: Analisando Projetos Editoriais"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão crítica dos alunos sobre diversos projetos editoriais, capacitando-os a avaliar fontes de informação e o papel da mídia plural na consolidação da democracia.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar diferentes projetos editoriais, considerando suas características e propósitos.
• Avaliar a confiabilidade e a credibilidade das informações veiculadas em diferentes meios de comunicação.
• Compreender a importância da mídia plural para a consolidação da democracia.
• Desenvolver senso crítico e autonomia na escolha de fontes de informação.

Habilidade da BNCC: EM13LP37 - "Conhecer e analisar diferentes projetos editorias - institucionais, privados, públicos, financiados, independentes etc. -, de forma a ampliar o repertório de escolhas possíveis de fontes de informação e opinião, reconhecendo o papel da mídia plural para a consolidação da democracia."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Exemplos impressos ou digitais de diferentes veículos de comunicação (jornais, revistas, sites, blogs etc.).
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da informação na sociedade contemporânea.
• Pergunte aos alunos como eles se informam sobre o que acontece no mundo.
• Apresente o conceito de "projeto editorial" e explique que diferentes veículos de comunicação podem ter propósitos e características distintas.

2. Análise de Projetos Editoriais (40 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Atribua a cada grupo um exemplo de veículo de comunicação (jornal, revista, site, blog etc.).
• Peça aos grupos que analisem o projeto editorial do veículo, considerando aspectos como: nome, público-alvo, linha editorial, periodicidade, formato, fontes de financiamento, entre outros.
• Após a análise, cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

3. Avaliação da Confiabilidade e Credibilidade (20 minutos):

• Discuta com os alunos sobre a importância de avaliar a confiabilidade e a credibilidade das informações veiculadas na mídia.
• Apresente alguns critérios que podem ser usados para essa avaliação, como: fontes utilizadas, equilíbrio na apresentação das informações, transparência dos interesses do veículo, entre outros.
• Peça aos alunos que analisem novamente os exemplos de veículos de comunicação apresentados anteriormente, considerando esses critérios.

4. O Papel da Mídia Plural (20 minutos):

• Discuta com os alunos sobre a importância da mídia plural para a consolidação da democracia.
• Explique que a existência de diferentes veículos de comunicação com perspectivas e linhas editoriais distintas contribui para uma sociedade mais informada e crítica.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como a mídia plural pode ajudar a fortalecer a democracia.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos na aula.
• Reforce a importância de conhecer e analisar diferentes projetos editoriais para fazer escolhas conscientes sobre as fontes de informação.
• Incentive os alunos a buscar informações em veículos de comunicação plurais e a serem críticos em relação às informações que consomem.