Título da aula: "Jornalismo na Era Digital: Análise Crítica e Checagem de Informações"

Propósito da aula: Desenvolver o pensamento crítico dos alunos sobre o campo jornalístico, analisando os interesses que movem o setor, o impacto das novas tecnologias digitais de informação e comunicação, e a importância da checagem de informação na era digital.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os interesses e dinâmicas que movem o campo jornalístico;
• Analisar os impactos das novas tecnologias digitais de informação e comunicação no jornalismo;
• Refletir criticamente sobre as condições que fazem da informação uma mercadoria e da checagem de informação uma prática essencial;
• Desenvolver habilidades de análise e crítica de textos jornalísticos, considerando a influência de fatores econômicos, políticos e sociais.

Habilidade da BNCC: EM13LP36 - "Analisar os interesses que movem o campo jornalístico, os impactos das novas tecnologias digitais de informação e comunicação e da Web 2.0 no campo e as condições que fazem da informação uma mercadoria e da checagem de informação uma prática (e um serviço) essencial, adotando atitude analítica e crítica diante dos textos jornalísticos.".

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para uma duração de 90 minutos. Os alunos serão divididos em grupos para discutir diferentes aspectos do jornalismo na era digital, considerando tanto sua evolução histórica quanto os desafios atuais.

Materiais necessários:

• Artigos de jornal ou notícias recentes sobre o campo jornalístico.
• Computadores ou tablets para pesquisa de informações na internet.
• Datashow ou projetor para apresentação de slides.
• Flipchart ou quadro branco para anotações coletivas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações individuais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o papel do jornalismo na sociedade. Peça aos alunos que compartilhem suas opiniões sobre a importância de uma imprensa livre e independente.

2. Leitura e Análise de Artigos (25 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um artigo ou notícia recente que trate do jornalismo na era digital. Eles devem ler o texto atentamente e identificar os principais pontos discutidos pelo autor.

3. Discussão em Grupo (20 minutos): Os grupos se reúnem para discutir os seguintes tópicos:

   • Quais são os interesses que movem o campo jornalístico?
   • Quais são os impactos das novas tecnologias digitais de informação e comunicação no jornalismo?
   • Como a informação se tornou uma mercadoria?
   • Por que a checagem de informação é uma prática essencial na era digital?

4. Apresentação de Resultados (20 minutos): Cada grupo apresenta seus pontos principais de discussão para a classe. O professor facilita a discussão, estimulando a reflexão crítica sobre as questões levantadas.

5. Conclusões e Reflexão (10 minutos): Para concluir a aula, conduza uma reflexão sobre como as mudanças no jornalismo na era digital afetam a sociedade. Peça aos alunos que considerem como as novas tecnologias e a disseminação de informações falsas podem impactar a democracia e a tomada de decisões informadas.

Avaliação: Avalie os alunos com base em sua participação nas discussões em grupo, na qualidade de suas análises e na reflexão crítica demonstrada durante a aula.