Título da Aula: Domínio de Ferramentas de Apresentação Oral: Aprimorando Comunicações Eficazes

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Disciplina: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC:

• EM13LP35 - Utilizar adequadamente ferramentas de apoio a apresentações orais, escolhendo e usando tipos e tamanhos de fontes que permitam boa visualização, topicalizando e/ou organizando o conteúdo em itens, inserindo de forma adequada imagens, gráficos, tabelas, formas e elementos gráficos, dimensionando a quantidade texto e imagem por slide e usando, de forma harmônica, recursos (efeitos de transição, slides mestres, layouts personalizados, gravação de áudios em slides etc.).

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância de utilizar ferramentas de apoio adequadas em apresentações orais.
• Desenvolver habilidades para escolher e usar tipos e tamanhos de fontes que permitam boa visualização.
• Aprender a organizar o conteúdo em itens e estruturar slides de forma eficiente.
• Desenvolver competências para inserir imagens, gráficos, tabelas e outros elementos gráficos apropriadamente.
• Aprimorar habilidades para dimensionar a quantidade de texto e imagens por slide de forma equilibrada.
• Conhecer e aplicar recursos (efeitos de transição, slides mestres, layouts personalizados, áudio em slides) de forma harmônica e eficaz.

Materiais:

• Computadores ou laptops com acesso à internet e softwares de apresentação (ex.: Microsoft PowerPoint, Google Slides ou Prezi).
• Projetor ou tela para exibição das apresentações.
• Folhas de papel e canetas para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância das apresentações orais no contexto acadêmico e profissional.
• Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula e explique os objetivos de aprendizagem.

2. Explorando Ferramentas de Apresentação (30 minutos):

• Distribua cópias de um slide em branco para cada aluno.
• Peça aos alunos que usem um software de apresentação para escolher e aplicar diferentes tipos e tamanhos de fontes ao slide.
• Em seguida, peça que eles experimentem diferentes maneiras de organizar o conteúdo do slide em itens ou tópicos.
• Compartilhe algumas dicas e recomendações para escolher fontes e organizar o conteúdo de forma eficaz.

3. Inserindo Elementos Visuais (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua um tema diferente para cada grupo.
• Peça aos alunos que pesquisem imagens, gráficos ou tabelas relacionadas ao tema atribuído.
• Em seguida, peça que eles insiram esses elementos visuais em seus slides, explicando como eles contribuem para a compreensão do conteúdo apresentado.
• Compartilhe algumas dicas e recomendações para inserir elementos visuais de forma apropriada.

4. Recursos de Transição e Personalização (30 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes recursos de transição disponíveis em softwares de apresentação.
• Peça que eles experimentem usar esses recursos em seus slides e reflitam sobre como eles afetam a fluidez e o dinamismo da apresentação.
• Também apresente recursos de personalização, como slides mestres e layouts personalizados, e peça que os alunos explorem essas opções.
• Compartilhe dicas e recomendações para usar recursos de transição e personalização de forma harmoniosa.

5. Dimensionamento e Equilíbrio (30 minutos):

• Peça aos alunos que analisem seus slides e reflitam sobre a quantidade de texto e imagens presentes em cada slide.
• Discuta a importância de manter um equilíbrio entre texto e imagens para garantir a clareza e a eficiência da apresentação.
• Compartilhe algumas dicas e recomendações para dimensionar o conteúdo de forma adequada.

6. Áudio e Efeitos Sonoros (30 minutos):

• Apresente aos alunos a possibilidade de inserir áudio e efeitos sonoros em suas apresentações.
• Peça que eles experimentem usar esses recursos e reflitam sobre como eles podem contribuir para aumentar o engajamento do público.
• Compartilhe dicas e recomendações para usar áudio e efeitos sonoros de forma apropriada.

Avaliação:

• Avalie as apresentações orais dos alunos, observando sua capacidade de utilizar ferramentas de apoio adequadamente, escolher e usar tipos e tamanhos de fontes de forma eficaz, organizar o conteúdo em itens de forma clara, inserir imagens, gráficos e tabelas de forma apropriada, dimensionar a quantidade de texto e imagens por slide de forma equilibrada e usar recursos (efeitos de transição, slides mestres, layouts personalizados, áudio em slides) de forma harmônica e eficaz.
• Forneça feedback individual aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.