Qual dos seguintes recursos de apresentação **não** é abordado de forma direta no plano de aula fornecido?
(A) -
efeitos de transição
(B) -
design responsivo
(C) -
gráficos interativos
(D) -
slides mestres
(E) -
áudio em slides
Explicação
As demais alternativas são recursos abordados diretamente no plano de aula:
- (a) efeitos de transição: discutidos na seção "recursos de transição e personalização".
- (b) design responsivo: não abordado no plano de aula.
- (c) gráficos interativos: discutidos na seção "inserindo elementos visuais".
- (d) slides mestres: discutidos na seção "recursos de transição e personalização".
- (e) áudio em slides: discutidos na seção "áudio e efeitos sonoros".
Análise das alternativas
- (a): os "efeitos de transição" são usados para controlar como os slides mudam durante uma apresentação.
- (b): o "design responsivo" permite que as apresentações se adaptem a diferentes tamanhos de tela.
- (c): os "gráficos interativos" são gráficos que os usuários podem interagir, como gráficos de barras ou gráficos de pizza.
- (d): os "slides mestres" são usados para criar um design consistente para todos os slides de uma apresentação.
- (e): o "áudio em slides" é usado para adicionar áudio ou efeitos sonoros a uma apresentação.
Conclusão
O design responsivo é um recurso importante para apresentações, especialmente com o uso crescente de dispositivos móveis. no entanto, este recurso não é abordado diretamente no plano de aula fornecido.