Título da aula: Criando Apresentações Digitais Efetivas: Dominando as Ferramentas de Apoio

Propósito da aula: Ensinar aos alunos do Ensino Médio como utilizar adequadamente ferramentas de apoio a apresentações orais, permitindo que eles criem apresentações digitais eficazes e visualmente atraentes.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância das ferramentas de apoio em apresentações orais.
• Selecionar e utilizar tipos e tamanhos de fontes que permitam boa visualização.
• Organizar o conteúdo em itens e tópicos de forma clara e coerente.
• Inserir de forma adequada imagens, gráficos, tabelas, formas e elementos gráficos.
• Dimensionar adequadamente a quantidade de texto e imagem por slide.
• Usar de forma harmônica recursos como efeitos de transição, slides mestres, layouts personalizados e gravação de áudios em slides.

Habilidade da BNCC: EM13LP35 - "Utilizar adequadamente ferramentas de apoio a apresentações orais, escolhendo e usando tipos e tamanhos de fontes que permitam boa visualização, topicalizando e/ou organizando o conteúdo em itens, inserindo de forma adequada imagens, gráficos, tabelas, formas e elementos gráficos, dimensionando a quantidade texto e imagem por slide e usando, de forma harmônica, recursos (efeitos de transição, slides mestres, layouts personalizados, gravação de áudios em slides etc.)."

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com software de apresentação (ex.: Microsoft PowerPoint, Google Slides, Apple Keynote).
• Projetor ou tela grande para exibir as apresentações.
• Acesso à internet para pesquisa de imagens, gráficos e outros recursos visuais.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Introdução ao tema da aula: a importância das ferramentas de apoio em apresentações orais. Discussão sobre os diferentes tipos de recursos disponíveis e sua aplicabilidade.

2. Exploração das Ferramentas (20 minutos): Os alunos exploram as ferramentas de apoio disponíveis em um software de apresentação de sua escolha. Eles experimentam diferentes tipos e tamanhos de fontes, opções de layout, inserção de imagens e gráficos, e efeitos de transição.

3. Critérios de Efetividade (15 minutos): Discussão em grupo sobre os critérios de efetividade para uma apresentação digital. Os alunos identificam elementos como clareza, organização, equilíbrio visual e uso adequado de recursos visuais.

4. Análise de Apresentações (20 minutos): Os alunos analisam apresentações digitais existentes, identificando pontos fortes e fracos em relação aos critérios de efetividade discutidos anteriormente.

5. Criação de Apresentação (60 minutos): Os alunos trabalham em grupos para criar suas próprias apresentações digitais. Eles selecionam um tema de sua escolha e aplicam os conhecimentos adquiridos durante a aula.

6. Apresentações e Feedback (30 minutos): Cada grupo apresenta sua apresentação para a turma. Após cada apresentação, a turma fornece feedback construtivo, destacando pontos positivos e áreas para melhoria.

7. Reflexão e Conclusão (10 minutos): Reflexão final sobre o aprendizado da aula. Discussão sobre a importância de apresentações digitais efetivas em diferentes contextos acadêmicos e profissionais.

Avaliação: A avaliação será baseada no trabalho em grupo para a criação da apresentação digital, incluindo a seleção de conteúdo, organização, uso de recursos visuais e apresentação oral. O feedback construtivo dado pelos colegas também será considerado na avaliação.