Qual das seguintes opções NÃO é um critério para a avaliação da qualidade do conteúdo científico produzido pelos alunos?

Na avaliação do conteúdo científico produzido pelos alunos, é fundamental considerar aspectos como a adequação ao gênero escolhido, a clareza e objetividade das informações apresentadas, o uso de recursos adequados e o engajamento da audiência. A originalidade do tema pesquisado, embora possa ser interessante, não é um critério determinante para a qualidade do conteúdo.

• (A) Adequação ao gênero escolhido: Critério importante para garantir que o conteúdo atende às características e expectativas do gênero selecionado.
• (B) Clareza e objetividade das informações apresentadas: Essencial para que o conteúdo seja compreensível e confiável.
• (C) Originalidade do tema pesquisado: Não é um critério determinante para avaliar a qualidade do conteúdo, pois o foco está na qualidade da pesquisa e apresentação das informações.
• (D) Uso de recursos adequados: Indica a utilização de fontes confiáveis e apropriadas para o tema abordado.
• (E) Engajamento da audiência: Mede a capacidade do conteúdo de capturar o interesse e manter a atenção do público.

Os critérios de avaliação da qualidade do conteúdo científico produzido pelos alunos devem se concentrar nos aspectos essenciais da divulgação científica, como adequação ao gênero, clareza, uso de recursos e engajamento da audiência.