Qual das seguintes afirmações não é um objetivo da aula de "produção de conteúdo para disseminar conhecimento"?
(A) -
compreender os diferentes gêneros de divulgação científica.
(B) -
identificar o contexto de produção dos textos científicos.
(C) -
desenvolver habilidades de pesquisa e organização de informações.
(D) -
produzir conteúdos científicos originais utilizando linguagem imprecisa.
(E) -
integrar diferentes mídias para comunicar conhecimento.
Dica
- verifique a confiabilidade das fontes de informação.
- use terminologia técnica com precisão e explique conceitos complexos com clareza.
- evite generalizações ou conclusões não apoiadas por evidências.
- revise cuidadosamente os conteúdos antes de publicá-los para minimizar erros ou imprecisões.
Explicação
Produzir conteúdos científicos originais utilizando linguagem imprecisa não é um objetivo da aula, pois contradiz o propósito de disseminar conhecimento de forma clara e precisa.
Análise das alternativas
As demais alternativas estão alinhadas com os objetivos da aula:
- (a): compreender os diferentes gêneros de divulgação científica é essencial para produzir conteúdos direcionados e eficazes.
- (b): identificar o contexto de produção ajuda a entender o propósito e o público-alvo dos textos científicos.
- (c): desenvolver habilidades de pesquisa e organização de informações é fundamental para garantir a confiabilidade e clareza dos conteúdos produzidos.
- (e): integrar diferentes mídias permite ampliar o alcance e o impacto da divulgação científica.
Conclusão
A produção de conteúdos científicos claros, precisos e acessíveis é essencial para a disseminação efetiva do conhecimento. por isso, é importante priorizar a utilização de linguagem precisa e evitar afirmações imprecisas ou ambíguas.