Título da aula: "Mergulhando no Mundo da Divulgação Científica: Produzindo Textos que Engajam e Informam"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de produzir textos científicos de diferentes gêneros, como artigos, infográficos, podcasts e apresentações orais, utilizando seus conhecimentos sobre a estrutura e as características desses gêneros, a fim de engajar o público e divulgar o conhecimento de forma clara e acessível.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da divulgação científica e a relação entre ciência e sociedade;
• Aprender a produzir textos científicos de diferentes gêneros, considerando o contexto de produção e o público-alvo;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e síntese de informações científicas;
• Utilizar ferramentas tecnológicas para criar textos científicos multimídia e engajantes;

Habilidades da BNCC: EM13LP34 - Produzir textos para a divulgação do conhecimento e de resultados de levantamentos e pesquisas - texto monográfico, ensaio, artigo de divulgação científica, verbete de enciclopédia (colaborativa ou não), infográfico (estático ou animado), relato de experimento, relatório, relatório multimidiático de campo, reportagem científica, podcast ou vlog científico, apresentações orais, seminários, comunicações em mesas redondas, mapas dinâmicos etc. -, considerando o contexto de produção e utilizando os conhecimentos sobre os gêneros de divulgação científica, de forma a engajar-se em processos significativos de socialização e divulgação do conhecimento.

Sobre esta aula:

Esta aula é composta por três etapas, cada uma com duração de 50 minutos.

Na primeira etapa, os alunos serão introduzidos ao conceito de divulgação científica e aos diferentes gêneros textuais utilizados para esse fim.

Na segunda etapa, eles trabalharão em grupos para produzir um gênero de texto científico escolhido.

Na terceira etapa, os alunos apresentarão e discutirão seus trabalhos com a turma.

Materiais necessários:

• Acesso à internet e a computadores ou tablets para pesquisa e produção de textos;
• Materiais de escrita e desenho (canetas, lápis, papéis);
• Softwares ou aplicativos para criação de infográficos, podcasts ou apresentações multimídia;

Plano de Aula Detalhado:

1ª Etapa: Introdução à Divulgação Científica (50 minutos)

• Apresentação sobre o conceito e a importância da divulgação científica.
• Discussão sobre os diferentes gêneros utilizados para a divulgação científica (artigos, infográficos, podcasts, etc.).
• Análise de exemplos de textos científicos de diferentes gêneros.

2ª Etapa: Produção de Textos Científicos (50 minutos)

• Os alunos formam grupos de no máximo 4 pessoas.
• Cada grupo escolhe um gênero de texto científico para produzir.
• Os grupos realizam pesquisas e levantamento de informações científicas sobre um tema de interesse.
• Os grupos produzem o texto científico de acordo com o gênero escolhido, utilizando os conhecimentos adquiridos na 1ª etapa.

3ª Etapa: Apresentação e Discussão (50 minutos)

• Cada grupo apresenta seu texto científico para a turma.
• Discussão sobre os textos apresentados, considerando os seguintes aspectos:
  • Clareza e precisão das informações apresentadas;
  • Adequação do gênero textual escolhido ao tema e ao público-alvo;
  • Uso de recursos visuais e tecnológicos para engajar o público.

Avaliação:

• Os alunos serão avaliados individualmente e em grupo, considerando os seguintes critérios:
  • Qualidade da pesquisa e das informações apresentadas;
  • Clareza e precisão da linguagem utilizada;
  • Adequação do gênero textual escolhido ao tema e ao público-alvo;
  • Uso de recursos visuais e tecnológicos para engajar o público;
  • Participação nas discussões e apresentações.

Conclusão:

A aula conclui com uma reflexão sobre a importância da divulgação científica e o papel dos alunos como produtores e disseminadores de conhecimento.