Título da aula: "Explorar a Divulgação Científica: Produzindo um Podcast Científico"

Propósito da aula: Introduzir e capacitar os alunos do Ensino Médio a se tornarem divulgadores científicos, ensinando como produzir podcasts científicos de forma criativa e informativa.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da divulgação científica e seu papel na sociedade;
• Aprender sobre diferentes formatos e gêneros de divulgação científica, com foco em podcasts;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, organização e síntese de informações científicas;
• Criar um podcast científico que seja informativo, envolvente e acessível ao público.

Habilidades da BNCC: EM13LP34 - "Produzir textos para a divulgação do conhecimento e de resultados de levantamentos e pesquisas..", incluindo a produção de podcasts científicos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e criação de podcasts;
• Software de edição de áudio (Audacity, Adobe Audition, GarageBand, etc.);
• Microfones (se disponíveis);
• Sala silenciosa para gravação;
• Recursos visuais e materiais complementares para o podcast (imagens, gráficos, vídeos, etc.);
• Equipamentos de apresentação (projetor, tela, alto-falantes).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Discussão inicial sobre a importância da divulgação científica e o papel dos jovens como divulgadores.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Explorando a Divulgação Científica (20 minutos):

• Breve apresentação sobre diferentes formatos e gêneros de divulgação científica, com ênfase em podcasts.
• Análise de exemplos de podcasts científicos bem-sucedidos.
• Discussão sobre os elementos-chave de um bom podcast científico (linguagem clara, narrativa envolvente, informações precisas, etc.).

3. Escolhendo um Tópico Científico (15 minutos):

• Os alunos escolhem um tópico científico do seu interesse para o seu podcast.
• Incentivá-los a escolher um tema que seja atual, relevante e acessível ao público-alvo.

4. Pesquisa e Roteiro (30 minutos):

• Os alunos pesquisam o tópico escolhido, coletando informações confiáveis de fontes respeitáveis.
• Em seguida, eles criam um roteiro para o seu podcast, organizando as informações de forma clara e envolvente.

5. Gravação e Edição (60 minutos):

• Os alunos gravam seus podcasts utilizando os equipamentos disponíveis.
• Após a gravação, eles editam o áudio, removendo ruídos indesejados e adicionando efeitos sonoros ou música de fundo.

6. Apresentação e Feedback (30 minutos):

• Cada grupo apresenta o seu podcast para a turma.
• Após as apresentações, a turma fornece feedback construtivo para cada podcast, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre o papel dos alunos como divulgadores científicos.