Título da aula: "Divulgando a ciência: Dominando a arte da escrita científica"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade dos alunos em produzir textos científicos de diferentes gêneros, como artigos de divulgação científica, relatórios, resumos e apresentações orais, com foco na efetiva divulgação do conhecimento.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e aplicar os elementos estruturais e linguísticos dos gêneros de divulgação científica;
• Selecionar e organizar informações científicas de forma clara e concisa;
• Utilizar recursos multimidiáticos para enriquecer e potencializar a divulgação científica;
• Comunicar-se efetivamente em diferentes contextos de divulgação científica, adaptando linguagem e recursos de acordo com o público-alvo.

Habilidades da BNCC: EM13LP34 - "Produzir textos para a divulgação do conhecimento e de resultados de levantamentos e pesquisas - texto monográfico, ensaio, artigo de divulgação científica, verbete de enciclopédia (colaborativa ou não), infográfico (estático ou animado), relato de experimento, relatório, relatório multimidiático de campo, reportagem científica, podcast ou vlog científico, apresentações orais, seminários, comunicações em mesas redondas, mapas dinâmicos etc. -, considerando o contexto de produção e utilizando os conhecimentos sobre os gêneros de divulgação científica, de forma a engajar-se em processos significativos de socialização e divulgação do conhecimento."

Materiais necessários:

• Computadores com acesso à internet para pesquisa e produção de textos;
• Projetor multimídia ou quadro branco e marcadores;
• Materiais para produção de materiais multimídia (câmera, microfone, software de edição, etc.);
• Cópias de diferentes textos científicos de diferentes gêneros para análise;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Início da aula com uma discussão sobre a importância da divulgação científica e os diferentes gêneros utilizados para esse fim. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de textos científicos (30 minutos): Em grupos, os alunos analisam exemplos de diferentes gêneros de divulgação científica, identificando elementos estruturais, linguísticos e recursos multimídia utilizados.

3. Planejamento e produção de textos (45 minutos): Os alunos escolhem um gênero de divulgação científica para produzir um texto original, considerando o tema e o público-alvo. Podem ser criados artigos, ensaios, relatórios, podcasts, vídeos ou apresentações orais.

4. Revisão e edição (30 minutos): Após a produção inicial, os alunos revisam seus próprios textos, verificando clareza, coerência e adequação ao gênero escolhido. Também identificam oportunidades para aprimoramento e edição.

5. Compartilhamento e discussão (30 minutos): Os alunos apresentam seus textos para a classe, explicando suas escolhas e respondendo a perguntas dos colegas. A turma discute os pontos fortes e áreas de melhoria de cada texto.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da divulgação científica e a escolha adequada de gêneros e recursos.