Título da Aula: "Ciência em Foco: Desvendando os Segredos da Divulgação Científica"

Propósito da Aula: Esta aula visa introduzir os alunos do ensino médio aos gêneros de divulgação científica e equipá-los com as habilidades necessárias para produzir textos e apresentações que comuniquem conhecimentos e resultados de pesquisas de forma clara, precisa e envolvente.

Habilidades da BNCC: EM13LP34 - "Produzir textos para a divulgação do conhecimento e de resultados de levantamentos e pesquisas - texto monográfico, ensaio, artigo de divulgação científica, verbete de enciclopédia (colaborativa ou não), infográfico (estático ou animado), relato de experimento, relatório, relatório multimidiático de campo, reportagem científica, podcast ou vlog científico, apresentações orais, seminários, comunicações em mesas redondas, mapas dinâmicos etc. -, considerando o contexto de produção e utilizando os conhecimentos sobre os gêneros de divulgação científica, de forma a engajar-se em processos significativos de socialização e divulgação do conhecimento."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Cópias de diferentes tipos de textos de divulgação científica (artigos, reportagens, infográficos, etc.);
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.

Ano(s): Essa aula pode ser ministrada no 1º, 2º ou 3º ano do Ensino Médio, dependendo do nível de conhecimento prévio dos alunos.

Duração: 2 horas (120 minutos).

Etapas da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da divulgação científica na sociedade moderna.
• Apresente os objetivos da aula e explique o conceito de gêneros de divulgação científica.

2. Exploração de Diferentes Gêneros (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua diferentes tipos de textos de divulgação científica para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as características específicas de cada gênero.
• Após a leitura, conduza uma discussão em grupo sobre as principais características dos gêneros explorados.

3. Análise Crítica (20 minutos):

• Selecione um texto de divulgação científica e apresente-o para toda a turma.
• Peça aos alunos que analisem criticamente o texto, identificando pontos fortes e fracos em termos de clareza, precisão e engajamento.
• Conduza uma discussão em grupo sobre a análise crítica do texto.

4. Produção de Texto ou Apresentação (40 minutos):

• Divida os alunos em grupos e peça a cada grupo que escolha um tema de interesse.
• Os grupos devem pesquisar o tema e produzir um texto de divulgação científica ou uma apresentação oral sobre o assunto.
• Forneça orientação e feedback aos alunos durante o processo de produção.

5. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu trabalho para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações.

Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e conduza uma discussão final sobre a importância da divulgação científica e as habilidades necessárias para produzi-la de forma eficaz.