Título da Aula: "Navegando em um Mar de Informações: Análise Crítica e Pesquisa Precisa"

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância de selecionar informações e dados relevantes para uma pesquisa;
• Desenvolver habilidades de pesquisa autônoma e comparar conteúdos de diferentes fontes;
• Analisar criticamente os contextos de produção, referências e índices de confiabilidade de informações;
• Detectar coincidências, complementaridades, contradições, erros ou imprecisões conceituais e de dados;
• Estabelecer recortes precisos para pesquisas e posicionar-se criticamente sobre conteúdos.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos

Materiais:

• Computadores com acesso à internet;
• Aplicativos de pesquisa e seleção de informações, como gerenciadores de referências;
• Datashow ou projetor;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas para anotações.

Duração: 2 horas-aula

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da informação precisa e confiável na tomada de decisões e na formação de opiniões.
• Apresente a habilidade da BNCC EM13LP32 e seus objetivos de aprendizagem.

2. Análise Crítica de Fontes (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo receberá um conjunto de textos ou vídeos sobre um determinado tópico.
• Os grupos devem analisar criticamente as fontes fornecidas, prestando atenção aos seguintes aspectos:
  • Contexto de produção: Quem produziu a informação? Qual é a sua finalidade?
  • Referências: Quais fontes foram utilizadas para construir a informação? São confiáveis?
  • Índices de confiabilidade: A informação é apoiada por evidências? É atualizada? É imparcial?
• Os grupos devem registrar suas descobertas em uma tabela ou gráfico.

3. Comparação de Conteúdos (30 minutos):

• Em seguida, os grupos devem comparar os conteúdos das fontes que analisaram.
• Eles devem identificar coincidências, complementaridades, contradições, erros ou imprecisões conceituais e de dados.
• Os grupos devem registrar suas descobertas em uma tabela ou gráfico.

4. Estabelecimento de Recortes Precisos (15 minutos):

• Com base nas informações coletadas nas etapas anteriores, os grupos devem estabelecer recortes precisos para suas pesquisas.
• Eles devem identificar os aspectos mais relevantes do tópico e as fontes mais confiáveis para apoiá-los.
• Os grupos devem apresentar seus recortes precisos para a turma.

5. Posicionamento Crítico sobre Conteúdos (15 minutos):

• Por último, os alunos devem posicionar-se criticamente sobre os conteúdos que analisaram.
• Eles devem escrever um parágrafo expressando sua opinião sobre o tópico e justificando-a com evidências das fontes.
• Os alunos devem compartilhar seus posicionamentos críticos com a turma.

6. Discussão Final (15 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão final sobre a importância da pesquisa precisa e da análise crítica de informações.
• Reflita com os alunos sobre como essas habilidades podem ser aplicadas em diferentes contextos, como estudos, trabalho e vida pessoal.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades em grupo, na qualidade de suas análises críticas e na clareza de seus posicionamentos críticos.