Qual das seguintes afirmações sobre a análise de textos de divulgação científica é FALSA?
(A) -
Os alunos devem ler o texto cuidadosamente e identificar a estrutura do texto.
(B) -
Os alunos devem avaliar a confiabilidade do texto, considerando as fontes citadas.
(C) -
Os alunos devem criticar o texto de forma superficial, sem considerar diferentes perspectivas.
(D) -
Os alunos devem identificar quaisquer abordagens tendenciosas ou superficiais no texto.
(E) -
Os alunos devem refletir sobre a importância da divulgação científica e sua contribuição para a sociedade.
Explicação
A afirmação (C) é falsa porque contradiz o propósito da análise crítica, que é avaliar o texto de forma profunda e considerar diferentes perspectivas.
Análise das alternativas
As demais alternativas estão corretas e alinhadas com os objetivos da análise crítica de textos de divulgação científica:
- (A): Os alunos devem ler o texto cuidadosamente para entender sua estrutura e organização.
- (B): Os alunos devem avaliar a confiabilidade do texto considerando as fontes citadas e a reputação dos autores.
- (D): Os alunos devem identificar quaisquer abordagens tendenciosas ou superficiais que possam comprometer a qualidade do texto.
- (E): Os alunos devem refletir sobre a importância da divulgação científica e sua contribuição para a alfabetização científica e a cidadania ativa.
Conclusão
A análise crítica de textos de divulgação científica é uma habilidade essencial para que os alunos possam navegar no mundo da informação de forma crítica e informada. Ao avaliar a confiabilidade, a qualidade e as diferentes perspectivas apresentadas nos textos, os alunos podem tomar decisões mais informadas e contribuir para um discurso científico mais equilibrado e preciso.