De acordo com a aula, qual das seguintes afirmações sobre textos de divulgação científica é falsa?
(A) -
são textos que visam apresentar conhecimento científico de forma acessível ao público leigo.
(B) -
podem assumir diferentes formatos, como oral, escrito e multissemiótico.
(C) -
sempre apresentam as informações de forma objetiva e neutra.
(D) -
auxiliam na compreensão do mundo e na tomada de decisões informadas.
(E) -
ser crítico quanto aos textos de divulgação científica é fundamental para identificar informações confiáveis.
Dica
- examine a fonte: considere sua credibilidade, autoria e data de publicação.
- verifique as evidências apresentadas: busque dados, estudos e pesquisas que apoiem as afirmações.
- identifique vieses e preconceitos: avalie se o texto apresenta opiniões pessoais, generalizações indevidas ou omite informações relevantes.
- compare diferentes fontes: consulte várias fontes sobre o mesmo tema para obter uma visão mais ampla e identificar possíveis contradições.
Explicação
A aula enfatiza a importância da análise crítica de textos de divulgação científica, pois esses textos nem sempre apresentam as informações de forma objetiva e neutra. eles podem conter vieses, enfoques tendenciosos ou informações superficiais.
Análise das alternativas
As demais alternativas estão corretas:
- (a): confirma a definição de textos de divulgação científica.
- (b): ressalta a diversidade de formatos desses textos.
- (d): destaca a utilidade desses textos para o conhecimento e a tomada de decisões.
- (e): reforça a necessidade de análise crítica para identificar informações confiáveis.
Conclusão
É essencial que os alunos desenvolvam habilidades críticas para analisar textos de divulgação científica e identificar informações confiáveis e relevantes. isso os capacita a tomar decisões informadas, a se engajar em discussões baseadas em evidências e a contribuir para uma sociedade mais esclarecida.