Título da aula: Mergulhando na Pesquisa: Aprendendo a Conduzir Pesquisas Científicas

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de pesquisa científica nos alunos, capacitando-os para realizar pesquisas de diferentes tipos, registrar o processo e comunicar os resultados de forma eficaz.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o processo de produção do conhecimento científico e sua importância na sociedade.
• Aprender a selecionar e utilizar fontes confiáveis para pesquisas.
• Desenvolver habilidades de registro e organização de informações durante a pesquisa.
• Dominar gêneros textuais acadêmicos, como artigos científicos e relatórios de pesquisa.
• Desenvolver habilidades de comunicação científica, tanto escrita quanto oral.

Habilidades da BNCC: EM13LP30 - Realizar pesquisas de diferentes tipos (bibliográfica, de campo, experimento científico, levantamento de dados etc.), usando fontes abertas e confiáveis, registrando o processo e comunicando os resultados, tendo em vista os objetivos pretendidos e demais elementos do contexto de produção, como forma de compreender como o conhecimento científico é produzido e apropriar-se dos procedimentos e dos gêneros textuais envolvidos na realização de pesquisas.

Sobre esta aula: A aula é planejada para ser realizada em três partes principais. Na primeira parte, os alunos aprenderão os fundamentos da pesquisa científica, incluindo como escolher um tema, selecionar fontes e organizar informações. Na segunda parte, eles se dividirão em grupos para conduzir pesquisas de diferentes tipos e preparar relatórios. Finalmente, na terceira parte, os alunos apresentarão suas pesquisas para a classe e discutirão os resultados.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Sala de aula equipada com projetor ou tela para apresentações.
• Materiais de escrita e folhas de papel para anotações.
• Materiais específicos para os diferentes tipos de pesquisa que os alunos escolherem conduzir (por exemplo, materiais de laboratório para experimentos científicos).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (20 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pesquisa científica.
   • Apresente os objetivos da aula e explique o processo de pesquisa científica.
   • Forneça recursos e materiais para ajudar os alunos a entender os fundamentos da pesquisa.

2. Conduzindo Pesquisas (60 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um tipo diferente de pesquisa (bibliográfica, de campo, experimento científico, levantamento de dados, etc.).
   • Forneça orientações específicas para cada tipo de pesquisa e garanta que os alunos tenham acesso a recursos e materiais necessários.
   • Incentive os alunos a registrar suas descobertas e observações durante a pesquisa.

3. Analisando e Comunicando Resultados (60 minutos):

   • Os alunos se reúnem em seus grupos e analisam os resultados de suas pesquisas.
   • Cada grupo prepara um relatório de pesquisa ou apresentação oral que descreva o processo de pesquisa, os resultados e as conclusões.
   • Forneça orientação e feedback aos alunos durante o processo de preparação.

4. Apresentação e Discussão (40 minutos):

   • Os grupos apresentam suas pesquisas para a classe.
   • Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as pesquisas apresentadas.
   • Conduza uma discussão sobre os resultados das pesquisas e suas implicações.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Recapitule os principais pontos aprendidos na aula.
   • Reforce a importância da pesquisa científica e das habilidades de comunicação científica.
   • Avalie o desempenho dos alunos durante a aula e forneça feedback.