Título da Aula: Engajamento Cívico e Responsabilidade Social

Propósito da Aula: Estimular os alunos a se engajarem em discussões e ações que promovam soluções para problemas coletivos, respeitando direitos, princípios democráticos e a ética da responsabilidade.

Ano(s): Ensino Médio (1°, 2° e 3° ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância do engajamento cívico para a resolução de problemas coletivos;
• Reconhecer e denunciar violações de direitos e injustiças sociais;
• Desenvolver habilidades de argumentação e produção de textos reivindicatórios e normativos;
• Atuar de forma consciente e responsável, considerando os princípios democráticos e a ética da responsabilidade.

Habilidades da BNCC: EM13LP27 - "Engajar-se na busca de solução para problemas que envolvam a coletividade, denunciando o desrespeito a direitos, organizando e/ou participando de discussões, campanhas e debates, produzindo textos reivindicatórios, normativos, entre outras possibilidades, como forma de fomentar os princípios democráticos e uma atuação pautada pela ética da responsabilidade, pelo consumo consciente e pela consciência socioambiental."

Duração: Duas aulas de 50 minutos cada

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Acesso à internet para pesquisa (se disponível);
• Cópias de textos reivindicatórios e normativos diversos (como cartas abertas, petições, leis, etc.).

Etapas da Aula:

1. Introdução (20 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre problemas coletivos que os alunos conhecem ou vivenciam.
• Apresente o conceito de engajamento cívico e sua importância para a resolução desses problemas.
• Exponha a habilidade da BNCC EM13LP27 e explique seu significado.

2. Análise de Textos Reivindicatórios e Normativos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos reivindicatórios e normativos.
• Dê tempo para os alunos lerem e analisarem os textos, identificando seus principais argumentos e propostas.
• Em seguida, promova uma discussão em grupo sobre os textos, abordando questões como:
  • Qual é o problema que o texto aborda?
  • Quais são os argumentos apresentados para defender a solução proposta?
  • O texto é bem escrito e persuasivo?

3. Produção de Textos Reivindicatórios (50 minutos):

• Na segunda aula, peça aos alunos que escolham um problema coletivo que gostariam de abordar e redijam um texto reivindicatório para propor uma solução.
• Incentive-os a utilizar argumentos sólidos e linguagem persuasiva em seus textos.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e feedback aos alunos enquanto eles escrevem.

4. Apresentação e Discussão dos Textos (30 minutos):

• Dê a cada grupo a oportunidade de apresentar seu texto para a classe.
• Após cada apresentação, promova uma discussão sobre o texto, abordando questões como:
  • O texto aborda um problema relevante?
  • Os argumentos apresentados são convincentes?
  • O texto é bem escrito e persuasivo?

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância do engajamento cívico e da produção de textos reivindicatórios para a promoção de mudanças positivas na sociedade.
• Estimule os alunos a continuarem se envolvendo em discussões e ações que visem a resolução de problemas coletivos.