Título da Aula: Cidadania Ativa: Decifrando o Discurso Político

Disciplina: Língua Portuguesa

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades críticas para analisar o discurso político, entender as estratégias de persuasão e tomar decisões conscientes e fundamentadas em relação à participação política.

Objetivos Específicos:

• Ler e interpretar textos políticos (discursos, propagandas, programas de governo etc.) de forma crítica e reflexiva.
• Identificar e analisar os recursos linguísticos e discursivos utilizados na comunicação política.
• Refletir sobre os efeitos de sentido e as intenções comunicativas dos discursos políticos.
• Participar de debates e discussões sobre temas políticos de forma fundamentada e argumentada.
• Comprometer-se com a cidadania ativa, tomando decisões conscientes sobre a participação política.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Projetor ou tela para exibição de textos e vídeos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Cópias de textos políticos diversos (discursos, propagandas, programas de governo etc.).

Sequência Didática:

Etapa 1: Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de cidadania e a importância da participação política.
• Discuta questões atuais sobre a política nacional e internacional para despertar o interesse dos alunos.

Etapa 2: Leitura e Análise de Textos Políticos (20 minutos)

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos políticos.
• Peça aos grupos que leiam atentamente os textos e identifiquem os principais argumentos apresentados.

Etapa 3: Análise dos Recursos Linguísticos e Discursivos (20 minutos)

• De volta ao grande grupo, oriente os alunos a analisar os recursos linguísticos e discursivos utilizados nos textos políticos.
• Discuta elementos como metáforas, comparações, eufemismos, construção de estereótipos, linguagem inclusiva/excludente etc.

Etapa 4: Reflexão sobre os Efeitos de Sentido e as Intenções Comunicativas (20 minutos)

• Promova uma discussão sobre os efeitos de sentido e as intenções comunicativas dos discursos políticos.
• Leve os alunos a pensar sobre como esses discursos influenciam a opinião pública e como podem persuadir ou manipular o eleitorado.

Etapa 5: Participação em Debates e Discussões (20 minutos)

• Divida a turma em dois grupos e proponha um debate sobre um tema político atual.
• Um grupo deve defender uma posição e o outro a posição oposta.
• Após o debate, promova uma discussão sobre os argumentos apresentados e as estratégias de persuasão utilizadas.

Etapa 6: Comprometimento com a Cidadania Ativa (10 minutos)

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância do compromisso com a cidadania ativa.
• Estimule os alunos a refletir sobre sua participação política e como podem fazer a diferença na sociedade.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões em grupo, a qualidade de suas análises e argumentações e o nível de comprometimento com a cidadania ativa.
• Os alunos também serão avaliados por meio de uma produção textual individual, na qual deverão analisar criticamente um discurso político de sua escolha.