Título da Aula: Análise Crítica do Histórico Político e do Discurso Político

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar criticamente o histórico e o discurso político de candidatos, propagandas políticas, políticas públicas, programas e propostas de governo;
• Argumentar sobre questões políticas de forma fundamentada e consciente;
• Compreender o papel do cidadão na democracia e a importância da participação política.

Habilidades da BNCC: EM13LP23 - "Analisar criticamente o histórico e o discurso político de candidatos, propagandas políticas, políticas públicas, programas e propostas de governo, de forma a participar do debate político e tomar decisões conscientes e fundamentadas."

Materiais Necessários:

• Computadores com acesso à internet
• Projetor multimídia
• Recursos audiovisuais (vídeos, documentários, entrevistas)
• Cópias de textos políticos (discursos, artigos, manifestos)
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações

Procedimento:

Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da análise crítica do discurso político.
• Pergunte aos alunos o que entendem por análise crítica e por que ela é importante.
• Explique que a análise crítica é uma habilidade essencial para a tomada de decisões conscientes e fundamentadas em relação à política.

Exploração do Histórico Político (30 minutos)

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um candidato político ou um partido político.
• Peça aos grupos que pesquisem o histórico político do candidato ou do partido e apresentem suas descobertas à turma.
• Oriente os alunos a considerar aspectos como: experiência política, propostas apresentadas, escândalos ou controvérsias, posições em relação a temas importantes, etc.

Análise do Discurso Político (30 minutos)

• Selecione um discurso político recente e mostre-o aos alunos.

• Peça aos alunos que analisem o discurso e identifiquem os principais argumentos e propostas apresentados.

• Em seguida, discuta com a turma os seguintes aspectos:

• Quais são as principais estratégias de argumentação utilizadas pelo candidato?

• Quais são as promessas feitas pelo candidato?

• Quais são os pontos fortes e fracos do discurso?

• O discurso é convincente? Por quê?

Debate Político (45 minutos)

• Divida a turma em dois grupos e atribua a cada grupo uma posição a favor ou contra uma determinada proposta política.
• Peça aos grupos que preparem argumentos para defender sua posição.
• Em seguida, organize um debate político entre os dois grupos.
• Durante o debate, os alunos devem apresentar seus argumentos e contra-argumentar os argumentos da outra equipe.

Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula.
• Ressalte a importância da análise crítica do discurso político e da participação política consciente.
• Incentive os alunos a continuarem se informando sobre questões políticas e a exercerem seu direito de voto de forma responsável.