Qual das seguintes opções não é um benefício da criação de mapas colaborativos na aula de língua portuguesa?

Embora os mapas colaborativos possam contribuir para o aprendizado e a compreensão, eles não são considerados uma estratégia específica para facilitar a memorização de informações. outros métodos, como técnicas de memorização ou repetição espaçada, são mais adequados para esse fim.

As demais alternativas são benefícios diretos da criação de mapas colaborativos na aula de língua portuguesa:

• (a): a pesquisa é uma atividade fundamental na criação dos mapas, desenvolvendo habilidades de busca, seleção e organização de informações.
• (b): o trabalho colaborativo é essencial para a criação e o compartilhamento dos mapas, aprimorando habilidades de cooperação e divisão de tarefas.
• (c): a comunicação escrita e oral é fortalecida através da elaboração de textos e apresentações sobre as informações coletadas.
• (e): os mapas colaborativos fornecem aos alunos uma compreensão abrangente das diferentes profissões, ampliando seus conhecimentos sobre o mundo do trabalho.

A criação de mapas colaborativos oferece diversos benefícios para o ensino de língua portuguesa, incluindo o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, a melhoria da colaboração, o fortalecimento da comunicação e a ampliação do conhecimento sobre diferentes profissões. no entanto, a memorização de informações não é um benefício primário dessa atividade.