Título da aula: Explorando Profissões e Ocupações: Um Registro Dinâmico Colaborativo

Propósito da aula: Propiciar aos alunos um espaço para explorar diversas profissões e ocupações de seu interesse, desenvolvendo um registro dinâmico e colaborativo que inclua áreas de atuação, dados sobre formação, atividades profissionais, produções e depoimentos de profissionais.

Ano: Ensino Médio (aberto a todos os anos)

Objetivos de conhecimento:

• Ampliar o conhecimento sobre diferentes profissões e áreas de atuação, incluindo dados sobre formação e atividades profissionais;
• Compreender as diversas trajetórias pessoais e profissionais que podem ser seguidas;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, colaboração e registro de informações;
• Aplicar conhecimentos de língua portuguesa na produção de textos informativos e depoimentos.

Habilidades da BNCC: EM13LP22 - Construir e/ou atualizar, de forma colaborativa, registros dinâmicos (mapas, wiki etc.) de profissões e ocupações de seu interesse (áreas de atuação, dados sobre formação, fazeres, produções, depoimentos de profissionais etc.) que possibilitem vislumbrar trajetórias pessoais e profissionais.

Sobre esta aula: Esta aula é projetada para durar 2 horas e pode ser dividida em duas sessões, caso necessário. A primeira sessão se concentrará na pesquisa e coleta de informações, enquanto a segunda se concentrará na criação e atualização do registro dinâmico.

Materiais necessários:

• Acesso à internet e dispositivos eletrônicos (computadores, tablets ou celulares) para pesquisa e criação do registro dinâmico;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos individuais para anotações;
• Materiais de arte ou design (opcional, para criar um registro dinâmico visualmente atraente).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de escolher uma profissão ou ocupação que se alinhe com os interesses e habilidades dos alunos.
   • Apresente o objetivo da aula e explique o conceito de registro dinâmico colaborativo.

2. Pesquisa e Coleta de Informações (30 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma profissão ou ocupação diferente.
   • Oriente os grupos a realizar uma pesquisa na internet e outras fontes para coletar informações sobre a profissão ou ocupação atribuída.
   • Cada grupo deve anotar as informações coletadas em uma folha de papel ou em um documento digital compartilhado.

3. Criação do Registro Dinâmico (60 minutos):

   • Em um quadro branco ou projetor, mostre aos alunos um modelo ou exemplo de um registro dinâmico para uma profissão ou ocupação.
   • Use o modelo para explicar os diferentes elementos que devem ser incluídos no registro, como:
     • Nome da profissão ou ocupação;
     • Área de atuação;
     • Dados sobre formação (nível de escolaridade, cursos, especializações);
     • Atividades profissionais (funções, responsabilidades);
     • Produções (projetos, trabalhos, obras);
     • Depoimentos de profissionais (entrevistas, citações).
   • Divida os alunos em grupos novamente e oriente-os a trabalhar juntos para criar um registro dinâmico para a profissão ou ocupação atribuída.
   • Forneça materiais de arte ou design para que os alunos possam tornar seus registros visualmente atraentes, se desejarem, para criar um registro dinâmico visualmente atraente.

4. Apresentação dos Registros Dinâmicos (30 minutos):

   • Cada grupo apresenta o registro dinâmico criado para a profissão ou ocupação atribuída.
   • Incentive os alunos a discutir as informações coletadas e as trajetórias profissionais apresentadas.

5. Discussão e Reflexão (10 minutos):

   • Realize uma discussão final com os alunos sobre as profissões e ocupações exploradas durante a aula.
   • Refletam sobre a importância de escolher uma profissão ou ocupação que se alinhe com os interesses e habilidades individuais.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre suas próprias trajetórias profissionais e como pretendem se preparar para o futuro.

Avaliação: A avaliação será baseada na colaboração ativa dos alunos durante a pesquisa, na criação do registro dinâmico e na apresentação final. Também será avaliada a qualidade das informações coletadas e apresentadas.