Título da Aula: Explorando o Mundo Profissional: Construindo Mapas Colaborativos de Profissões e Ocupações

Propósito da Aula: Esta aula tem como objetivo promover a exploração colaborativa do mundo profissional, incentivando os alunos a pesquisar, organizar e compartilhar informações sobre profissões e ocupações de seu interesse. Ao criar mapas dinâmicos e registros compartilhados, os alunos poderão vislumbrar trajetórias pessoais e profissionais diversas e refletir sobre seus próprios planos de carreira.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a diversidade de profissões e ocupações disponíveis no mercado de trabalho.
• Identificar as áreas de atuação, dados sobre formação, fazeres, produções e depoimentos de profissionais de diferentes áreas.
• Desenvolver habilidades de pesquisa, organização e compartilhamento de informações de forma colaborativa.
• Refletir sobre as próprias aspirações profissionais e as trajetórias possíveis.

Habilidades da BNCC: EM13LP22 - "Construir e/ou atualizar, de forma colaborativa, registros dinâmicos (mapas, wiki etc.) de profissões e ocupações de seu interesse (áreas de atuação, dados sobre formação, fazeres, produções, depoimentos de profissionais etc.) que possibilitem vislumbrar trajetórias pessoais e profissionais."

Sobre Esta Aula: Esta aula pode ser realizada em duas ou três sessões de 50 minutos cada, dependendo do tamanho da turma e da quantidade de informações que os alunos desejam incluir em seus registros dinâmicos.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Software ou plataforma online para criação de mapas colaborativos ou wikis (como Google Maps, Mural.ly ou Wikispaces).
• Quadro branco ou projetor para apresentação dos registros dinâmicos.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações individuais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de explorar as opções profissionais e refletir sobre os próprios objetivos de carreira.
• Apresente a habilidade da BNCC e os objetivos da aula.

2. Pesquisa e Seleção de Profissões (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Cada grupo deve selecionar 3 profissões ou ocupações de interesse, considerando diferentes áreas de atuação e níveis de formação.
• Forneça aos alunos tempo para pesquisar essas profissões usando fontes confiáveis, como sites de orientação profissional, artigos de notícias e entrevistas com profissionais.

3. Criação de Mapas Colaborativos ou Wikis (20 minutos):

• Apresente aos alunos a plataforma escolhida para criar os registros dinâmicos.
• Cada grupo deve criar um mapa colaborativo ou wiki para suas profissões selecionadas.
• Incentive os alunos a incluir informações como:
  • Nome da profissão ou ocupação
  • Áreas de atuação
  • Dados sobre formação (cursos, habilidades e certificações necessárias)
  • Fazeres e atividades típicas da profissão
  • Produções e resultados do trabalho
  • Depoimentos de profissionais da área

4. Apresentação dos Registros Dinâmicos (15 minutos):

• Cada grupo apresenta seu mapa colaborativo ou wiki para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos colegas.

5. Reflexão Individual (10 minutos):

• Peça aos alunos que reflitam sobre as informações apresentadas pelos colegas e sobre suas próprias aspirações profissionais.
• Eles devem escrever um breve texto (aproximadamente 10 linhas) respondendo às seguintes perguntas:
  • Quais profissões ou ocupações lhe chamaram mais a atenção?
  • Quais habilidades e conhecimentos você precisa desenvolver para seguir essas carreiras?
  • Como você pode começar a explorar essas opções profissionais?

Conclusão: Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de explorar continuamente o mundo profissional e atualizar os registros dinâmicos criados. Incentive os alunos a usar essas informações para tomar decisões informadas sobre suas trajetórias pessoais e profissionais.