Título da aula: "Expressando Criatividade e Afinidades: Criando Publicação Cultural Coletiva"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma oportunidade de expressar sua criatividade e compartilhar suas preferências culturais e de entretenimento, por meio da produção colaborativa de uma publicação cultural.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver habilidades de escrita, edição e produção de conteúdo cultural;
• Promover o trabalho colaborativo e a troca de ideias;
• Estimular a apreciação e a análise crítica de diferentes formas de expressão cultural;
• Promover a divulgação e o compartilhamento de preferências culturais e de entretenimento entre os alunos.

Habilidades da BNCC: EM13LP21 - "Produzir, de forma colaborativa, e socializar playlists comentadas de preferências culturais e de entretenimento, revistas culturais, fanzines, e-zines ou publicações afins que divulguem, comentem e avaliem músicas, games, séries, filmes, quadrinhos, livros, peças, exposições, espetáculos de dança etc., de forma a compartilhar gostos, identificar afinidades, fomentar comunidades etc."

Sobre esta aula: Esta aula é adequada para qualquer ano do Ensino Médio e pode ser adaptada para atender às necessidades e interesses específicos de cada turma. A duração estimada é de duas aulas de 50 minutos cada.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Software ou aplicativo de criação de revistas digitais (opcional);
• Papel e canetas ou lápis para anotações e rascunhos;
• Imagens, vídeos e outros materiais visuais relacionados às diferentes formas de expressão cultural que serão abordadas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da expressão cultural e como as preferências culturais podem nos unir e criar comunidades.
   • Apresente a habilidade da BNCC e os objetivos da aula.

2. Brainstorming de ideias (15 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e peça a eles que sugiram diferentes formas de expressão cultural que gostariam de abordar na publicação.
   • Estimule os alunos a pensarem em músicas, jogos, séries, filmes, quadrinhos, livros, peças, exposições, entre outros.

3. Escolha do formato (10 minutos):

   • Com base nas ideias geradas, a turma deve escolher o formato da publicação cultural que desejam criar, como uma revista cultural, fanzine, e-zine ou outro formato digital.
   • Eles devem discutir e decidir sobre o nome, o público-alvo e o estilo da publicação.

4. Divisão de tarefas (15 minutos):

   • Peça aos alunos que se voluntariem para diferentes funções dentro da equipe editorial, como editor, redator, designer, fotógrafo ou revisor.
   • Cada aluno deve ter uma função específica e ser responsável por uma parte do conteúdo da publicação.

5. Produção de conteúdo (60 minutos):

   • Divida o tempo restante para que os alunos trabalhem na produção do conteúdo da publicação.
   • Eles podem pesquisar sobre os temas escolhidos, escrever artigos, resenhas ou entrevistas, criar ilustrações ou selecionar imagens.

6. Revisão e edição (30 minutos):

   • Na segunda aula, os alunos devem revisar e editar o conteúdo produzido.
   • Incentive-os a ler e comentar o trabalho uns dos outros, fornecendo feedback construtivo.
   • O editor responsável deve fazer as correções e ajustes necessários para garantir a qualidade da publicação.

7. Publicação e divulgação (20 minutos):

   • Se a publicação for digital, os alunos devem escolher uma plataforma adequada para compartilhá-la com a comunidade escolar ou com o público em geral.
   • Se a publicação for impressa, eles devem decidir como e onde distribuí-la.
   • Incentive os alunos a divulgar a publicação nas redes sociais e entre os amigos e familiares.

8. Reflexão final (10 minutos):

   • Encerre a aula com uma reflexão sobre o processo de produção da publicação cultural.
   • Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e aprendizados.
   • Discuta a importância da colaboração, da troca de ideias e da expressão cultural na construção de comunidades.