Qual das seguintes atividades é mais adequada para identificar afinidades e interesses comuns entre os alunos?
(A) -
realizar uma pesquisa online anônima sobre seus hobbies favoritos.
(B) -
pedir aos alunos que escrevam um ensaio sobre suas paixões e motivações.
(C) -
organizar uma discussão em grupo onde os alunos compartilhem seus gostos e interesses.
(D) -
criar uma lista de atividades extracurriculares disponíveis na escola e pedir aos alunos que se inscrevam nas que lhes interessam.
(E) -
realizar uma votação para escolher a atividade mais popular que todos os alunos farão juntos.
Explicação
A alternativa (c) é a mais adequada para identificar afinidades e interesses comuns entre os alunos, pois promove a interação direta e a troca de informações.
Análise das alternativas
- (a): uma pesquisa online anônima pode fornecer dados quantitativos, mas não permite a discussão e o compartilhamento de experiências.
- (b): um ensaio pode fornecer informações mais aprofundadas, mas não é tão eficaz para identificar padrões e afinidades comuns.
- (c): uma discussão em grupo permite que os alunos interajam, compartilhem ideias e identifiquem pontos em comum.
- (d): inscrever-se em atividades extracurriculares pode indicar interesses, mas não ajuda a identificar afinidades específicas entre os alunos.
- (e): uma votação determina apenas a atividade mais popular, não as afinidades individuais dos alunos.
Conclusão
As discussões em grupo são uma forma eficaz de promover o compartilhamento de gostos, interesses e preocupações. ao permitir que os alunos interajam e troquem ideias, essa atividade ajuda a identificar afinidades e interesses comuns, o que é fundamental para a construção de comunidades e grupos baseados em interesses compartilhados.