Explorando a Multimídia: Criação de Conteúdo Digital

Título da aula: "Explorando a Multimídia: Criação de Conteúdo Digital"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos na criação de conteúdo multimídia, usando softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos. Os alunos aprenderão a explorar os recursos disponíveis para criar textos e produções multissemióticas com finalidades diversas, apropriando-se de práticas colaborativas de escrita, construção coletiva do conhecimento e desenvolvimento de projetos.

Ano: 1º, 2º ou 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

  • Compreender os conceitos e elementos da multimídia e sua importância na comunicação contemporânea;
  • Desenvolver habilidades para usar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio de forma criativa e eficaz;
  • Aprender a integrar diferentes mídias em produções multissemióticas;
  • Desenvolver habilidades de escrita colaborativa e construção coletiva do conhecimento;
  • Criar projetos multimídia com diferentes finalidades, como informar, persuadir ou entreter.

Habilidades da BNCC: EM13LP18 - "Utilizar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos para criar textos e produções multissemióticas com finalidades diversas, explorando os recursos e efeitos disponíveis e apropriando-se de práticas colaborativas de escrita, de construção coletiva do conhecimento e de desenvolvimento de projetos."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos aprenderão os conceitos básicos da multimídia e começarão a explorar diferentes softwares e ferramentas. Na segunda parte, trabalharão em grupos para criar suas próprias produções multimídia.

Materiais necessários:

  • Acesso a computadores ou tablets com software de edição de textos, fotos, vídeos e áudio instalados;
  • Acesso à internet para pesquisa e uso de ferramentas e ambientes colaborativos;
  • Materiais de arte e artesanato para criar elementos visuais, se desejado;
  • Projetor ou tela para apresentação de slides;
  • Folhas de papel, lápis e canetas para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

  1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o conceito de multimídia e sua importância na comunicação. Apresentação dos objetivos da aula.

  2. Exploração de Softwares e Ferramentas (20 minutos): Os alunos exploram diferentes softwares e ferramentas de edição de textos, fotos, vídeos e áudio. Eles discutem as características e funcionalidades de cada software e identificam potenciais usos para diferentes tipos de projetos.

  3. Criação de Produções Multimídia (40 minutos): Em grupos, os alunos escolhem um tema ou assunto de interesse e começam a criar uma produção multimídia usando os softwares e ferramentas explorados anteriormente. Eles podem criar apresentações de slides, vídeos, podcasts, infográficos ou qualquer outra forma de produção multimídia que considerem apropriada.

  4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos): Cada grupo apresenta sua produção multimídia para a turma. Eles devem explicar o processo de criação, os recursos usados e as finalidades da produção. A turma fornece feedback construtivo e sugestões para melhorias.

Conclusão: Discussão final sobre a importância da multimídia na comunicação contemporânea e o potencial das produções multimídia para diferentes propósitos. Os alunos refletem sobre o que aprenderam durante a aula e como podem aplicar essas habilidades em seus próprios projetos futuros.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das seguintes produções multimídia é mais apropriado usar elementos de áudio?

Resposta: podcast sobre um tópico de interesse

Qual das seguintes ferramentas é essencial para a criação de uma produção multimídia colaborativa?

Resposta: ambiente virtual compartilhado

Qual das seguintes ferramentas é mais adequada para editar e formatar textos?

Resposta: microsoft word

Qual das seguintes ferramentas não é essencial para a criação de uma produção multimídia?

Resposta: bloco de notas

Qual das seguintes ferramentas não está relacionada à criação de conteúdo multimídia?

Resposta: planilha de cálculos

Qual das seguintes opções apresenta uma vantagem da criação de conteúdo multimídia?

Resposta: pode atingir públicos mais amplos e engajados.

Qual das seguintes opções **não** é um software de edição de texto?

Resposta: adobe photoshop

Qual das seguintes produções multimídia combina melhor os elementos de texto, imagem e som?

Resposta: vídeo com narração e música de fundo

Qual das seguintes produções multimídia é mais adequada para informar sobre um evento cultural?

Resposta: Apresentação de slides com imagens e textos

Qual das seguintes produções multimídia seria mais adequada para apresentar os resultados de uma pesquisa científica?

Resposta: Uma apresentação de slides com gráficos e tabelas.

Qual dos seguintes elementos multimídia é um tipo de produção que combina texto, imagem, som e, às vezes, vídeo para transmitir informações de forma interativa?

Resposta: Infográfico

Qual dos seguintes softwares é mais adequado para criar apresentações de slides multimídia?

Resposta: Microsoft PowerPoint

Qual dos seguintes softwares é mais adequado para edição de vídeos profissionais?

Resposta: Adobe Premiere Pro

Qual dos seguintes softwares é usado especificamente para edição de áudio?

Resposta: Audacity

Qual dos seguintes softwares não é usado na criação de conteúdo multimídia, conforme mencionado no plano de aula?

Resposta: software de planilhas

Qual dos seguintes softwares não é usado para edição de vídeos?

Resposta: Microsoft Word