Título da aula: "Explorando a Comunicação Multissemiótica: Uma Jornada Criativa"

Propósito: Desenvolver habilidades de comunicação multissemiótica, utilizando softwares e ferramentas digitais para criar textos e produções que combinem diferentes mídias, explorando recursos e efeitos disponíveis e fomentando práticas colaborativas.

Ano: Ensino Médio 1, 2 e 3 anos

Habilidades da BNCC:

• EM13LP18: Utilizar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos para criar textos e produções multissemióticas com finalidades diversas, explorando os recursos e efeitos disponíveis e apropriando-se de práticas colaborativas de escrita, de construção coletiva do conhecimento e de desenvolvimento de projetos.

Sobre esta aula:

Esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de comunicação multissemiótica e ferramentas digitais. Na segunda sessão, os alunos trabalharão em grupos para criar suas próprias produções multissemióticas.

Sessão 1: Introdução à Comunicação Multissemiótica e Ferramentas Digitais (60 minutos)

1. Introdução: (10 minutos)

   • Discussão inicial sobre o que é comunicação multissemiótica e sua importância no mundo atual.
   • Exibição de exemplos de produções multissemióticas, como vídeos, apresentações interativas e infográficos.

2. Ferramentas Digitais: (20 minutos)

   • Apresentação de diferentes softwares e ferramentas digitais disponíveis para criar produções multissemióticas, como editores de texto, ferramentas de edição de vídeo e áudio, e plataformas de colaboração.
   • Demonstração de como usar algumas das principais funcionalidades dessas ferramentas.

3. Prática Individual: (30 minutos)

   • Os alunos terão tempo para explorar as ferramentas digitais apresentadas.
   • Eles podem criar pequenos textos, apresentações ou vídeos individuais.

Sessão 2: Produção Colaborativa Multissemiótica (60 minutos)

1. Formação de Grupos: (10 minutos)

   • Os alunos serão divididos em grupos de 3-4 pessoas.

2. Escolha do Tema: (10 minutos)

   • Cada grupo escolherá um tema para sua produção multissemiótica.
   • Os temas podem ser relacionados a qualquer área de conhecimento ou interesse dos alunos.

3. Planejamento: (20 minutos)

   • Os grupos terão tempo para planejar suas produções.
   • Eles devem decidir quais ferramentas digitais usarão e como combinarão diferentes mídias.

4. Criação: (20 minutos)

   • Os grupos trabalharão em suas produções multissemióticas.
   • Eles podem usar as ferramentas digitais escolhidas para criar textos, vídeos, apresentações, infográficos ou qualquer outra forma de produção multissemiótica.

Apresentação e Reflexão:

• Cada grupo apresentará sua produção multissemiótica para a classe.
• Após as apresentações, os alunos refletirão sobre o processo de criação e os desafios encontrados.
• A turma discutirá as diferentes maneiras pelas quais a comunicação multissemiótica pode ser usada para transmitir informações e ideias.

Avaliação:

• Os alunos serão avaliados com base em sua participação nas atividades, na qualidade de sua produção multissemiótica e na reflexão sobre o processo de criação.