Título da aula: "Exploração de Ferramentas Digitais para a Criação de Conteúdo Multissemiótico"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos no uso de software de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos, para criar produções multissemióticas com diversas finalidades.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os recursos e efeitos disponíveis em diferentes softwares de edição digital;
• Explorar as práticas colaborativas de escrita e construção coletiva do conhecimento;
• Desenvolver habilidades de criação de projetos multissemióticos com finalidades específicas.

Habilidades da BNCC: EM13LP18 - "Utilizar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos para criar textos e produções multissemióticas com finalidades diversas, explorando os recursos e efeitos disponíveis e apropriando-se de práticas colaborativas de escrita, de construção coletiva do conhecimento e de desenvolvimento de projetos."

Sobre esta aula:

Esta aula será distribuída em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se familiarizarão com diferentes softwares de edição digital e suas funcionalidades. Na segunda sessão, eles trabalharão em grupos para criar produções multissemióticas, utilizando as ferramentas e habilidades adquiridas.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno;
• Softwares de edição de texto, fotos, vídeos e áudio instalados nos computadores;
• Ferramentas e ambientes colaborativos online (exemplos: Google Docs, Padlet, Trello, Canva);
• Materiais de apoio para produção das produções multissemióticas (imagens, vídeos, gravações de áudio, etc.).

Plano de aula detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o conceito de produção multissemiótica e sua importância na comunicação e no aprendizado. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração de Softwares Digitais (30 minutos): Os alunos se dividem em grupos e cada grupo recebe um software de edição digital diferente (texto, foto, vídeo ou áudio). Eles devem explorar os recursos e funcionalidades do software e criar um pequeno projeto individual.

3. Compartilhamento e Discussão (10 minutos): Cada grupo compartilha sua experiência com o software e o projeto criado. O professor e os alunos discutem as vantagens e desvantagens de cada software e suas aplicações práticas.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Trabalho em Grupo (30 minutos): Os alunos se dividem em novos grupos e cada grupo recebe uma tarefa específica para criar uma produção multissemiótica. Eles devem utilizar diferentes softwares, ferramentas e ambientes colaborativos para completar a tarefa.

2. Apresentação das Produções (10 minutos): Cada grupo apresenta sua produção multissemiótica para a classe. O professor e os alunos discutem as escolhas criativas e os recursos utilizados.

3. Reflexão e Avaliação (10 minutos): Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do uso de ferramentas digitais na criação de conteúdo multissemiótico. Avaliação formativa das habilidades desenvolvidas pelos alunos.