Título da Aula: "Navegando no Mundo da Informação: Seleção e Uso de Fontes Confiáveis"

Série: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EM13LP12 - Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-los de forma referenciada, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum) e contemple a sustentação das posições defendidas.

Tempo estimado: 2 aulas de 50 minutos

Objetivos:

• Desenvolver a capacidade de selecionar fontes confiáveis de informação, impressas e digitais.
• Compreender a importância de referenciar as fontes utilizadas na produção de textos.
• Aprofundar o nível de análise e argumentação em textos escritos, indo além do senso comum.
• Sustentar as posições defendidas em textos com base em evidências e dados confiáveis.

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Cópias de artigos, reportagens ou textos impressos de diferentes fontes (jornais, revistas, sites, livros etc.)

Procedimento:

1ª Aula (50 minutos)

• Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de selecionar fontes confiáveis de informação na produção de textos. Pergunte aos alunos como eles avaliam a confiabilidade de uma fonte e quais critérios utilizam para isso.

• Apresentação do tema (15 minutos): Apresente a habilidade da BNCC EM13LP12 e explique o que ela significa. Discuta os diferentes tipos de fontes de informação disponíveis, impressas e digitais, e como selecioná-las de forma crítica.

• Atividade em grupo (20 minutos): Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos. Cada grupo receberá um artigo, reportagem ou texto impresso de uma fonte confiável e outro de uma fonte não confiável. Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as características que os diferenciam. Eles podem utilizar critérios como: autoria, data de publicação, evidências apresentadas, linguagem utilizada etc.

• Apresentação dos grupos (5 minutos): Cada grupo apresentará suas conclusões para a turma, destacando as características que identificaram como indicadores de confiabilidade ou não confiabilidade nas fontes.

2ª Aula (50 minutos)

• Revisão (5 minutos): Revise os principais pontos da aula anterior e introduza o conceito de referenciamento. Explique a importância de referenciar as fontes utilizadas na produção de textos e como fazê-lo corretamente.

• Atividade individual (20 minutos): Peça aos alunos que escolham um tópico de interesse e pesquisem informações sobre ele em fontes confiáveis. Eles devem selecionar pelo menos três fontes diferentes e anotar as referências bibliográficas de cada uma.

• Compartilhamento (10 minutos): Peça aos alunos que compartilhem suas fontes com a turma. Discuta por que eles escolheram essas fontes e como elas contribuem para o aprofundamento do conhecimento sobre o tópico escolhido.

• Produção textual (15 minutos): Proponha aos alunos que produzam um texto escrito sobre o tópico escolhido, utilizando as informações coletadas nas fontes confiáveis. O texto deve ter um nível de aprofundamento adequado e sustentar as posições defendidas com base em evidências e dados confiáveis.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das fontes selecionadas e a adequação do texto produzido.