Título da aula: Navegando na Era da Informação: Seleção e Uso Responsável de Fontes

Propósito da aula: Desenvolver a competência dos alunos do Ensino Médio para selecionar informações, dados e argumentos de fontes confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-los de forma referenciada para sustentar suas posições em produções textuais escritas.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da seleção e uso responsável de fontes confiáveis na produção textual;
• Desenvolver habilidades para avaliar a confiabilidade de fontes de informação;
• Aprender a citar e referenciar fontes corretamente para sustentar suas ideias e mostrar conhecimento sobre o assunto;
• Criar textos escritos que demonstrem o aprofundamento no tema e a capacidade de argumentar com base em evidências.

Habilidades da BNCC: EM13LP12 - Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-los de forma referenciada, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum) e contemple a sustentação das posições defendidas.

Sobre esta aula: Esta aula será composta por duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre a importância de selecionar fontes confiáveis e como avaliar sua credibilidade. Na segunda parte, eles praticarão essas habilidades por meio de uma atividade de pesquisa e produção textual.

Materiais necessários:

• Livros didáticos ou apostilas sobre produção textual e pesquisa acadêmica;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Projetor multimídia ou quadro branco com marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de artigos de jornais, revistas ou sites de notícias para análise.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da utilização de fontes confiáveis na produção textual.
• Apresente exemplos de situações em que a seleção de fontes confiáveis é essencial, como trabalhos acadêmicos, artigos de opinião e reportagens jornalísticas.

2. Análise de Fontes Confiáveis (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de artigos de diferentes fontes (jornais, revistas, sites de notícias, blogs, etc.).
• Peça aos grupos que analisem os artigos e identifiquem as características que os tornam confiáveis ou não confiáveis.
• Conduza uma discussão sobre as características encontradas pelos grupos e enfatize a importância de avaliar a autoria, a data de publicação, a presença de evidências e a imparcialidade da fonte.

3. Referência Bibliográfica (15 minutos):

• Explique aos alunos a importância de citar e referenciar corretamente as fontes utilizadas em seus trabalhos.
• Apresente as normas da ABNT ou de outras normas de referência bibliográfica.
• Forneça exemplos de citações e referências bibliográficas corretas para diferentes tipos de fontes.

4. Atividade de Pesquisa e Produção Textual (40 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um tema específico para pesquisa.
• Oriente os alunos a pesquisar informações sobre o tema utilizando fontes confiáveis, como livros, artigos acadêmicos, sites governamentais e jornais de renome.
• Peça aos grupos que produzam um texto escrito sobre o tema pesquisado, utilizando informações e dados coletados das fontes selecionadas.
• Certifique-se de que os alunos citem e referenciem corretamente as fontes utilizadas em seus textos.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem seus textos para a turma.
• Conduza uma discussão sobre os textos apresentados, destacando a qualidade da pesquisa e a utilização adequada das fontes confiáveis.
• Ofereça feedback construtivo aos grupos, destacando pontos fortes e áreas de melhoria.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos e habilidades aprendidos durante a aula.
• Reforce a importância da seleção e uso responsável de fontes confiáveis na produção textual.
• Incentive os alunos a continuar desenvolvendo suas habilidades de pesquisa e produção textual para se tornarem comunicadores mais eficazes e responsáveis.