Título da aula: Variação Linguística: Explorando a Diversidade e o Dinamismo da Língua

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre o fenômeno da variação linguística em seus diferentes níveis e dimensões, ampliando sua visão sobre a natureza viva e dinâmica da língua. Promover a reflexão crítica sobre a constituição de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas, fomentando o respeito à diversidade linguística e o combate a preconceitos linguísticos.

Público-alvo: Alunos do Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Tempo estimado: 3 aulas de 50 minutos cada

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Cópias de textos variados que exemplifiquem diferentes variedades linguísticas (regionais, históricas, sociais, situacionais, ocupacionais, etárias etc.)
• Dicionários e gramáticas

Plano de Aula Detalhado:

Aula 1: Introdução ao Fenômeno da Variação Linguística (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é variação linguística, destacando que a língua é um fenômeno vivo e dinâmico que se modifica ao longo do tempo e do espaço.
   • Peça aos alunos que compartilhem exemplos de variações linguísticas que eles conhecem ou já observaram.

2. Tipos de Variação Linguística (20 minutos):

   • Apresente os diferentes tipos de variação linguística, como variações fonético-fonológicas, lexicais, sintáticas, semânticas e estilístico-pragmáticas.
   • Forneça exemplos de cada tipo de variação e peça aos alunos que identifiquem essas variações em textos ou falas diversas.

3. Análise de Textos (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua cópias de textos variados que exemplifiquem diferentes variedades linguísticas (por exemplo, textos literários, jornalísticos, científicos, conversacionais etc.).
   • Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as diferentes variações linguísticas presentes em cada um deles.

Aula 2: Dimensões da Variação Linguística (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre as diferentes dimensões da variação linguística, como variação regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.
   • Peça aos alunos que compartilhem exemplos de variações linguísticas que eles conhecem ou já observaram em diferentes contextos.

2. Análise de Textos e Falas (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua cópias de textos ou transcrições de falas que exemplifiquem diferentes dimensões da variação linguística.
   • Peça aos alunos que leiam os textos ou ouçam as falas e identifiquem as diferentes variações linguísticas presentes em cada um deles.

3. Discussão e Reflexão (20 minutos):

   • Reúna a turma em um grande grupo e conduza uma discussão sobre as diferentes dimensões da variação linguística.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre a influência dos fatores sociais, culturais e históricos na variação linguística.

Aula 3: Constituição de Variedades Linguísticas de Prestígio e Estigmatizadas (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a constituição de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas.
   • Peça aos alunos que compartilhem exemplos de variedades linguísticas que são consideradas de prestígio ou estigmatizadas em nossa sociedade.

2. Análise de Textos e Falas (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua cópias de textos ou transcrições de falas que exemplifiquem variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas.
   • Peça aos alunos que leiam os textos ou ouçam as falas e identifiquem as características linguísticas que contribuem para a percepção de prestígio ou estigma.

3. Discussão e Reflexão (20 minutos):

   • Reúna a turma em um grande grupo e conduza uma discussão sobre a constituição de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre as implicações sociais e culturais da variação linguística.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na análise crítica dos textos e falas apresentados e na produção de um texto reflexivo individual sobre o fenômeno da variação linguística e suas implicações sociais e culturais.