Título da Aula: Argumentação Eficaz: Analisando e Criando Textos Argumentativos

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EM13LP05 - Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários.

Objetivos:

• Desenvolver a capacidade de análise crítica de textos argumentativos, identificando posicionamentos, movimentos argumentativos e argumentos utilizados.
• Habilitar os alunos a avaliar a força e eficácia de argumentos e contra-argumentos.
• Estimular a produção de textos argumentativos bem estruturados, com uso adequado de mecanismos linguísticos e posicionamento crítico.

Materiais:

• Cópias de textos argumentativos diversos (artigos de opinião, editoriais, discursos, debates, etc.).
• Quadro branco ou digital.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Acesso à internet para pesquisas e recursos complementares, se necessário.

Procedimento:

1. Introdução e Contextualização (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da argumentação na comunicação e na vida cotidiana.
• Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula.

2. Análise de Textos Argumentativos (40 minutos)

• Distribua cópias de diferentes textos argumentativos aos alunos.
• Peça que leiam atentamente os textos e identifiquem os seguintes elementos:
  • Posição defendida pelo autor.
  • Principais argumentos utilizados para sustentar a posição.
  • Movimentos argumentativos empregados (sustentação, refutação/contra-argumentação, negociação).
• Após a leitura e análise individual, divida a turma em grupos e peça que compartilhem suas observações e interpretações.

3. Avaliação da Força e Eficácia dos Argumentos (20 minutos)

• Em pequenos grupos, os alunos devem discutir a força e eficácia dos argumentos apresentados nos textos analisados.
• Eles devem considerar aspectos como a relevância, a coerência e a consistência dos argumentos, bem como a adequação ao público-alvo e ao contexto.

4. Produção de Textos Argumentativos (30 minutos)

• Em duplas ou individualmente, os alunos devem escolher um tema e elaborar um texto argumentativo defendendo uma posição sobre esse tema.
• Os alunos devem utilizar os conhecimentos adquiridos na análise dos textos argumentativos para estruturar seus próprios argumentos de forma clara, coerente e persuasiva.

5. Apresentação e Discussão dos Textos Argumentativos (30 minutos)

• Cada dupla ou aluno apresenta seu texto argumentativo para a turma.
• Após cada apresentação, abra espaço para discussão e questionamentos dos demais alunos.
• Encoraje os alunos a avaliar criticamente os argumentos apresentados e a posicionar-se em relação às questões discutidas.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos)

• Retome os objetivos da aula e questione os alunos sobre o que aprenderam.
• Promova uma reflexão sobre a importância da argumentação efetiva na comunicação e na tomada de decisões.
• Encerre a aula com um desafio para que os alunos continuem praticando a análise e produção de textos argumentativos em diferentes contextos.