Título da aula: "Interdiscursividade e Intertextualidade: Construindo Consistência e Sustentação em Textos"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos em estabelecer relações de interdiscursividade e intertextualidade em seus textos, utilizando citações e paráfrases apropriadamente marcadas, para sustentar e conferir consistência a posicionamentos, explicações e relatos.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de interdiscursividade e intertextualidade e sua importância na construção de textos coesos e consistentes;
• Desenvolver habilidades para identificar e estabelecer relações entre textos e discursos de diferentes naturezas;
• Aprender a utilizar citações e paráfrases corretamente, marcando-as de acordo com as normas acadêmicas;
• Aplicar os conhecimentos adquiridos na produção de textos acadêmicos, artigos de opinião, resenhas críticas e outros gêneros textuais.

Habilidades da BNCC: EM13LP04 - "Estabelecer relações de interdiscursividade e intertextualidade para explicitar, sustentar e conferir consistência a posicionamentos e para construir e corroborar explicações e relatos, fazendo uso de citações e paráfrases devidamente marcadas."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 3 horas de duração, divididas em duas sessões de 90 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de interdiscursividade e intertextualidade e aprenderão a identificar e estabelecer relações entre textos. Na segunda sessão, eles praticarão a utilização correta de citações e paráfrases na produção de textos acadêmicos e outros gêneros textuais.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias de textos variados para análise;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (90 minutos):

1. Introdução (15 minutos): Discussão inicial sobre o que são interdiscursividade e intertextualidade, e sua importância na comunicação e na construção de textos.

2. Análise de textos (30 minutos): Os alunos analisam textos variados (artigos de jornal, discursos políticos, textos literários, etc.) para identificar relações de interdiscursividade e intertextualidade. Eles discutem como essas relações contribuem para o significado e a consistência dos textos.

3. Construindo relações (30 minutos): Os alunos, em pequenos grupos, selecionam um texto e criam um mapa conceitual ou diagrama que represente as relações de interdiscursividade e intertextualidade nele presentes. Cada grupo apresenta seu mapa para a turma.

4. Discussão final (15 minutos): Discussão geral sobre os aprendizados da sessão, enfatizando a importância de estabelecer relações entre textos e discursos para construir argumentos fortes e bem fundamentados.

Sessão 2 (90 minutos):

1. Citações e paráfrases (30 minutos): Introdução aos conceitos de citação e paráfrase, e discussão sobre os diferentes tipos de citações (direta, indireta e mista). Os alunos aprendem a marcar corretamente as citações e paráfrases, de acordo com as normas acadêmicas.

2. Prática de citações e paráfrases (30 minutos): Os alunos praticam a utilização correta de citações e paráfrases em pequenos textos. Eles selecionam um texto e criam um novo texto, incorporando citações e paráfrases de forma adequada.

3. Produção de texto (30 minutos): Os alunos produzem um texto acadêmico ou outro gênero textual de sua escolha, utilizando os conhecimentos adquiridos sobre interdiscursividade, intertextualidade, citações e paráfrases.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de estabelecer relações entre textos e discursos, e utilizar citações e paráfrases corretamente, para a produção de textos claros, consistentes e bem fundamentados.