Título da aula: "Explorando Interdiscursividade e Intertextualidade em Textos"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de estabelecer relações entre textos, identificando elementos interdiscursivos e intertextuais, e utilizar essas relações para sustentar posicionamentos, explicar fenômenos e corroborar relatos.

Ano: 1º ano, 2º ano e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de interdiscursividade e intertextualidade e sua importância na construção de textos;
• Identificar elementos interdiscursivos e intertextuais em diferentes tipos de textos;
• Estabelecer relações entre textos para sustentar posicionamentos, explicar fenômenos e corroborar relatos;
• Utilizar citações e paráfrases devidamente marcadas para apoiar o desenvolvimento de ideias em textos escritos e orais.

Habilidades da BNCC: EM13LP04 - "Estabelecer relações de interdiscursividade e intertextualidade para explicitar, sustentar e conferir consistência a posicionamentos e para construir e corroborar explicações e relatos, fazendo uso de citações e paráfrases devidamente marcadas."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para uma duração de 50 minutos e pode ser adaptada para atender às necessidades e níveis específicos de cada turma. Ela pode ser dividida em duas sessões de 25 minutos cada, com intervalo entre elas.

Materiais necessários:

• Cópias de textos diversos (artigos, reportagens, poemas, contos, etc.) para análise;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas e papel para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da intertextualidade e interdiscursividade na comunicação. O que são esses conceitos? Por que eles são importantes? Cite alguns exemplos de como esses elementos podem ser encontrados em textos do cotidiano.

2. Análise de Textos (20 minutos): Divida a turma em grupos e distribua cópias de textos diferentes para cada grupo. Peça que os alunos leiam os textos atentamente e identifiquem elementos interdiscursivos e intertextuais presentes neles. Eles podem usar marcadores ou canetas para destacar esses elementos nos textos.

3. Discussão em Grupo (10 minutos): Após a leitura, peça que os alunos discutam em seus grupos as relações que encontraram entre os textos. Como esses elementos interdiscursivos e intertextuais contribuem para o desenvolvimento das ideias nos textos? Como eles ajudam a sustentar posicionamentos, explicar fenômenos ou corroborar relatos?

4. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma. Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e insights sobre as relações que encontraram nos textos.

Conclusão: Finalize a aula com uma breve recapitulação dos principais conceitos discutidos. Reforce a importância de estabelecer relações entre textos para sustentar posicionamentos, explicar fenômenos e corroborar relatos, e como as citações e paráfrases podem ser usadas para apoiar o desenvolvimento de ideias em textos escritos e orais.