Título da aula: "Explorando a Intertextualidade e a Interdiscursividade: Uma viagem pelas conexões textuais"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em analisar as relações de intertextualidade e interdiscursividade presentes em textos de diferentes gêneros e mídias, identificando posicionamentos, perspectivas e releituras.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de intertextualidade e interdiscursividade e suas manifestações em diferentes textos;
• Identificar e analisar as relações dialógicas, os posicionamentos e as perspectivas presentes nos textos;
• Reconhecer e interpretar paráfrases, paródias e estilizações como formas de intertextualidade;
• Produzir textos que estabeleçam relações intertextuais e interdiscursivas de forma consciente e criativa.

Habilidades da BNCC: EM13LP03 - "Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias e estilizações, entre outras possibilidades."

Sobre esta aula: A aula se estenderá por 3 sessões de 50 minutos cada. Nas duas primeiras sessões, os alunos se concentrarão em analisar e interpretar textos que apresentam relações de intertextualidade e interdiscursividade. Na terceira sessão, eles produzirão seus próprios textos que estabeleçam essas relações.

Materiais necessários:

• Cópias de textos impressos ou digitais que apresentem relações intertextuais e interdiscursivas (por exemplo, poemas, contos, crônicas, artigos de opinião, charges, memes, etc.)
• Projetor ou tela para apresentação digital de textos e imagens
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos
• Marcadores de texto e post-its para destacar trechos importantes nos textos

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Breve apresentação sobre os conceitos de intertextualidade e interdiscursividade, destacando sua importância para a compreensão de textos e a produção de sentidos.

2. Análise de textos intertextuais (30 minutos): Distribuir textos que apresentem relações de intertextualidade explícitas ou implícitas. Os alunos devem ler os textos atentamente e identificar as relações intertextuais presentes, anotando-as em suas folhas de papel.

3. Discussão em grupo (10 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos. Cada grupo compartilha suas descobertas sobre as relações intertextuais identificadas nos textos.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Análise de textos interdiscursivos (30 minutos): Distribuir textos que apresentem relações de interdiscursividade, como concordância, discordância, negociação ou complementação. Os alunos devem ler os textos atentamente e identificar as relações interdiscursivas presentes, anotando-as em suas folhas de papel.

2. Discussão em grupo (10 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos. Cada grupo compartilha suas descobertas sobre as relações interdiscursivas identificadas nos textos.

3. Análise de paródias e estilizações (10 minutos): Apresentar textos que sejam paródias ou estilizações de outros textos conhecidos. Os alunos devem analisar as relações intertextuais presentes nessas releituras, identificando as semelhanças e diferenças entre os textos originais e suas releituras.

Sessão 3 (50 minutos):

1. Produção de textos intertextuais e interdiscursivos (30 minutos): Solicitar aos alunos que produzam textos que estabeleçam relações intertextuais e interdiscursivas. Os alunos podem escolher um texto conhecido e criar uma releitura paródica, uma continuação ou uma conclusão alternativa. Também podem escrever um texto que dialogue com outro texto, concordando, discordando ou complementando suas ideias.

2. Compartilhamento e feedback (20 minutos): Cada aluno compartilha seu texto com a turma. Os colegas fornecem feedback construtivo, destacando os pontos fortes e as áreas de melhoria.

Conclusão: Síntese dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da intertextualidade e da interdiscursividade na comunicação e na produção de sentidos.