Uma Viagem pela Literatura: Explorando Textos e Contextos
Título da Aula: "Uma Viagem pela Literatura: Explorando Textos e Contextos"
Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos a capacidade de relacionar textos com suas condições de produção e contexto sócio-histórico, ampliando assim as possibilidades de construção de sentidos, análise crítica e produção de textos adequados a diferentes situações.
Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)
Objetivos de Conhecimento:
- Compreender as relações existentes entre texto, contexto de produção e contexto sócio-histórico.
- Analisar criticamente textos diversos, considerando seus leitores/audiência previstos, objetivos, pontos de vista, época e gênero do discurso.
- Produzir textos adequados a diferentes situações, considerando as condições de produção e o contexto sócio-histórico.
Habilidade da BNCC: EM13LP01 - "Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações."
Materiais Necessários:
- Cópias de textos variados (como poemas, contos, notícias, artigos, etc.) representativos de diferentes épocas, gêneros e contextos sócio-históricos.
- Quadro branco ou projetor multimídia.
- Marcadores, canetas ou giz.
- Folhas de papel para anotações e produção de texto.
- Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet (se disponível).
Sequência de Atividades (2 Horas Total):
- Introdução (15 minutos):
- Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância de entender o contexto de um texto para compreender seu significado.
- Exemplificar com um texto simples e pedir aos alunos que identifiquem elementos do contexto que contribuem para a compreensão do texto.
- Exploração de Texto e Contexto (45 minutos):
- Dividir a turma em grupos e distribuir cópias de diferentes textos.
- Pedir aos grupos que leiam atentamente os textos e identifiquem informações sobre o contexto de produção, como autor, época, gênero, público-alvo, objetivos etc.
- Em seguida, pedir aos grupos que discutam como essas informações influenciam a interpretação do texto.
- Análise Crítica (30 minutos):
- Reúna a turma e peça que cada grupo apresente suas descobertas sobre o contexto e a interpretação dos textos.
- Conduzir uma discussão sobre como o conhecimento do contexto pode ajudar a analisar criticamente um texto, identificando pontos de vista, perspectivas e possíveis vieses.
- Produção de Texto (45 minutos):
- Pedir aos alunos que escolham um dos textos trabalhados na atividade anterior ou um texto de sua preferência.
- Em seguida, pedir que produzam um texto (como um artigo, um comentário ou uma resenha) que analise criticamente o texto escolhido, considerando seu contexto de produção e sócio-histórico.
- Compartilhamento e Feedback (15 minutos):
- Propor aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
- Conduzir uma discussão sobre as diferentes análises feitas, destacando os pontos fortes e áreas de melhoria.
Conclusão: Encerrar a aula com uma reflexão sobre a importância de considerar o contexto de um texto para compreendê-lo e analisá-lo criticamente.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
De acordo com o plano de aula, que habilidade da bncc é desenvolvida por meio das atividades propostas?
Resposta: em13lp01 - "relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações."
Em qual das alternativas abaixo o conhecimento do contexto de produção é FUNDAMENTAL para compreender o texto?
Resposta: Um conto de ficção sobre um mundo distópico.
Em qual das passagens abaixo a análise do contexto ajuda a esclarecer o significado de uma frase específica?
Resposta: "O rei, com sua corte, partiu para a caça." (Crônica medieval, século XIV)
Em qual das seguintes situações o contexto sócio-histórico é mais relevante para a interpretação de um texto?
Resposta: uma charge política
Em qual das situações abaixo o contexto de produção do texto é mais importante para sua compreensão?
Resposta: um poema de amor escrito por um adolescente no século xix
Em qual dos textos abaixo é mais evidente a influência do contexto social e histórico na construção do sentido?
Resposta: Uma carta pessoal que expressa os sentimentos e pensamentos do remetente.
Em qual dos textos abaixo o contexto sócio-histórico é mais determinante para a compreensão do seu significado?
Resposta: Uma receita de bolo de chocolate.
Qual das obras literárias a seguir é um romance histórico que retrata a vida no Brasil durante o período colonial?
Resposta: "O Guarani", de José de Alencar.
Qual das seguintes afirmações melhor descreve a relação entre texto e contexto?
Resposta: O texto é um produto do seu contexto e pode ser compreendido apenas considerando-o.
Qual das seguintes afirmações sobre a relação entre texto e contexto está incorreta?
Resposta: o texto é independente do seu contexto e pode ser compreendido isoladamente.
Qual das seguintes afirmações sobre a relação entre texto e contexto é verdadeira?
Resposta: o contexto do texto pode fornecer informações valiosas para a interpretação do texto.
Qual das seguintes afirmações sobre a relação entre texto e contexto é verdadeira?
Resposta: o contexto de produção inclui informações como autor, época e gênero do discurso.
Qual das seguintes afirmações sobre a relação entre texto e contexto é verdadeira?
Resposta: o contexto do texto ajuda a identificar o público-alvo e os objetivos do texto.
Qual das seguintes afirmações sobre a relação entre texto e contexto é verdadeira?
Resposta: o conhecimento do contexto pode ajudar a ampliar as possibilidades de compreender e analisar o texto.
Qual das seguintes afirmações sobre o contexto de produção de um texto **NÃO** está correta?
Resposta: O contexto de produção é sempre irrelevante na análise de um texto.
Qual das seguintes afirmações sobre o contexto sociocultural de um texto é correta?
Resposta: ele pode ajudar a revelar intenções ocultas do autor.
Qual dos seguintes textos é mais adequado para um público jovem e leigo em economia?
Resposta: um vídeo animado explicando os conceitos básicos de finanças pessoais.
Qual dos seguintes textos é mais representativo do movimento romântico na literatura brasileira?
Resposta: "suspiros poéticos e saudades", de gonçalves dias
Qual dos seguintes textos é um exemplo de uma obra literária do Romantismo?
Resposta: Um romance que explora a natureza trágica da vida.