Título da aula: "Contextualizando textos: Explorando as relações entre texto, autor e sociedade"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos a habilidade de analisar criticamente textos, considerando suas condições de produção, contexto sócio-histórico de circulação e as relações entre texto, autor e sociedade.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre texto e contexto, considerando fatores como leitor/audiência, objetivos, pontos de vista e perspectivas;
• Analisar criticamente textos, identificando o papel social do autor e a época em que foi produzido;
• Produzir textos adequados a diferentes situações, levando em conta as condições de produção e o contexto sócio-histórico de circulação.

Habilidades da BNCC: EM13LP01 - "Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira, os alunos analisarão textos diversos, considerando suas condições de produção e contexto sócio-histórico. Na segunda, produzirão textos adequados a diferentes situações, levando em conta esses fatores.

Materiais necessários:

• Cópias de textos diversos, incluindo artigos, poemas, contos, notícias, etc.
• Projetor multimídia e computador (se disponível)
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Análise de Textos (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Apresentar a habilidade a ser trabalhada e discutir brevemente a importância de considerar o contexto de produção e circulação dos textos.

2. Atividade de leitura e análise (25 minutos): Dividir a turma em grupos e distribuir os textos. Orientar os alunos a analisar os textos, considerando fatores como:

   • Leitor/audiência previstos;
   • Objetivos do autor;
   • Pontos de vista e perspectivas;
   • Papel social do autor;
   • Época em que foi produzido;
   • Gênero do discurso.

3. Compartilhamento e discussão (10 minutos): Cada grupo compartilha suas análises com a turma. Abrir espaço para discussão e esclarecimento de dúvidas.

Sessão 2: Produção de Textos (45 minutos)

1. Introdução (5 minutos): Apresentar a tarefa de produção de texto e discutir os critérios de avaliação.

2. Planejamento (10 minutos): Orientar os alunos a escolher um tema e fazer um planejamento inicial do texto, considerando o leitor/audiência, os objetivos, o ponto de vista e o gênero textual apropriado.

3. Escrita (20 minutos): Conceder tempo para que os alunos escrevam seus textos.

4. Compartilhamento e reflexão (10 minutos): Os alunos compartilham seus textos com a turma. Encerrando com uma reflexão sobre a importância de considerar o contexto de produção e circulação dos textos na produção de textos adequados a diferentes situações.

Avaliação: Os alunos serão avaliados com base na qualidade de suas análises dos textos e na produção de textos adequados a diferentes situações, levando em conta as condições de produção e o contexto sócio-histórico de circulação.