Título da Aula: "Contexto e Significado: Desvendando Textos em seu Mundo"

Propósito da Aula:

Desenvolver a capacidade dos alunos em analisar e compreender textos literários e não literários considerando suas condições de produção, contexto socio-histórico de circulação e suas implicações na construção de sentidos.

Ano: Ensino Médio 1º ao 3º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar textos literários e não literários considerando suas condições de produção e contexto socio-histórico.
• Compreender as relações entre texto, leitor/audiência prevista, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor e época.
• Identificar gêneros do discurso e suas características.
• Produzir textos adequados a diferentes situações, considerando as condições de produção e o contexto socio-histórico.

Habilidades da BNCC: EM13LP01 - "Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (...) de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos literários e não literários diversos (crônicas, poemas, notícias, ensaios etc.), e recursos audiovisuais, se disponíveis.
• Quadro branco ou projetor e canetas/marcadores.
• Folhas de papel e canetas/lápis para anotações dos alunos.

Plano de Aula Detalhado:

Introdução:

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de entender as condições de produção e o contexto socio-histórico de circulação de um texto para compreender seu significado.

Leitura e Análise:

• Divida a turma em grupos e distribua textos variados para cada grupo analisar.
• Oriente os grupos a identificar informações relevantes sobre o autor, a época, o gênero do texto e seu público-alvo.
• Estimule os alunos a discutirem como essas informações influenciam o significado do texto.

Discussão em Classe:

• Após a análise em grupos, reúna a turma para uma discussão coletiva.
• Peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas e insights sobre os textos analisados.
• Facilite a discussão, destacando as relações entre texto e contexto e como essas relações afetam a construção de sentidos.

Produção Textual:

• Em seguida, oriente os alunos a produzirem um texto (ensaio, artigo de opinião, poema, conto etc.) que reflita as suas reflexões sobre o tema.
• Incentive-os a considerar as condições de produção e o contexto socio-histórico de circulação do texto que estão produzindo.

Compartilhamento e Feedback:

• Finalize a aula com uma sessão de compartilhamento de textos produzidos pelos alunos.
• Peça voluntários para lerem seus textos para a turma e incentive um feedback construtivo e respeitoso entre os colegas.

Conclusão:

• Encerre a aula com um resumo dos principais pontos discutidos e enfatize a importância de considerar as condições de produção e o contexto socio-histórico de circulação para uma análise crítica de textos.