Título da Aula: Navegando pela Cultura de Rede: Pesquisa e Busca de Informação na Era Digital

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades críticas de pesquisa e busca de informação em diferentes formatos e plataformas digitais.
• Compreender as implicações éticas e legais do uso de informações na internet.
• Analisar criticamente a confiabilidade e a veracidade das informações encontradas online.
• Utilizar ferramentas digitais e tecnologias para organizar, armazenar e compartilhar informações de forma eficaz.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Aplicativos ou ferramentas digitais para pesquisa e organização de informações (como navegadores, mecanismos de busca, aplicativos de anotações, etc.)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pesquisa e busca de informação na era digital.
• Pergunte aos alunos como eles costumam buscar informações online e quais ferramentas eles utilizam.
• Apresente o objetivo da aula e explique como as habilidades de pesquisa crítica são essenciais para navegar com segurança e eficácia no mundo digital.

2. Pesquisa e Busca de Informação (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Atribua a cada grupo um tema específico para pesquisar online.
• Peça aos alunos que utilizem diferentes ferramentas e plataformas digitais para encontrar informações sobre o tema atribuído.
• Encoraje os alunos a serem críticos e a avaliar a confiabilidade e a veracidade das informações encontradas.

3. Análise Crítica e Ética da Informação (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas.
• Conduza uma discussão sobre a confiabilidade e a veracidade das informações encontradas pelos alunos.
• Discuta as implicações éticas e legais do uso de informações na internet.
• Oriente os alunos sobre como identificar notícias falsas e como verificar a autenticidade de informações online.

4. Ferramentas Digitais para Pesquisa e Organização (15 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes ferramentas digitais e tecnologias que podem ser utilizadas para organizar, armazenar e compartilhar informações de forma eficaz.
• Demonstre como utilizar essas ferramentas para criar anotações, organizar arquivos e compartilhar informações com outras pessoas.
• Incentive os alunos a utilizar essas ferramentas em seus próprios projetos de pesquisa e estudo.

5. Produção de Texto Reflexivo (15 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um texto reflexivo sobre a importância da pesquisa crítica e da busca de informação na era digital.
• No texto, os alunos devem refletir sobre os desafios e as oportunidades da pesquisa online, bem como sobre as implicações éticas e legais do uso de informações na internet.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na qualidade do texto reflexivo produzido e na capacidade dos alunos em utilizar ferramentas digitais para pesquisar e organizar informações de forma eficaz.