Qual das alternativas abaixo não é uma habilidade desenvolvida na aula sobre tdic na formação do sujeito e suas práticas sociais?
(A) -
analisar o impacto das tdic na formação do sujeito
(B) -
redigir e-mails profissionais
(C) -
desenvolver um uso crítico das tdic em práticas de seleção e compreensão de discursos
(D) -
refletir sobre a influência das tdic na construção da identidade e da cidadania
(E) -
produzir textos dissertativo-argumentativos sobre o tema
Explicação
O foco da aula está no impacto das tdic na formação do sujeito e nas práticas sociais, enquanto a redação de e-mails profissionais não está diretamente relacionada a esse tema.
Análise das alternativas
As demais alternativas estão diretamente relacionadas aos objetivos de aprendizagem da aula:
- (a): analisar o impacto das tdic na formação do sujeito
- (c): desenvolver um uso crítico das tdic em práticas de seleção e compreensão de discursos
- (d): refletir sobre a influência das tdic na construção da identidade e da cidadania
- (e): produzir textos dissertativo-argumentativos sobre o tema
Conclusão
A aula sobre tdic visa desenvolver habilidades específicas relacionadas ao impacto das tdic na formação do sujeito e nas práticas sociais. essas habilidades são essenciais para a participação ativa e crítica na sociedade contemporânea.