Título da Aula: O Impacto das TDIC na Formação do Sujeito e Suas Práticas Sociais

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Componente: Linguagens e suas Tecnologias

Habilidades da BNCC: EM13LGG702

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar o impacto das TDIC na formação do sujeito e em suas práticas sociais.
• Desenvolver um uso crítico das TDIC em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
• Refletir sobre a influência das TDIC na construção da identidade e da cidadania.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Projetor
• Folhas de papel sulfite e canetas
• Marcadores ou giz

Plano de Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o uso das TDIC no cotidiano dos alunos. Pergunte sobre as principais mídias sociais que eles usam, como se informam sobre notícias e como se comunicam com amigos e familiares.
• Em seguida, apresente o conceito de TDIC e destaque sua importância na sociedade contemporânea.

2. Impacto das TDIC na Formação do Sujeito (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua textos e vídeos que abordem o impacto das TDIC na formação do sujeito.
• Oriente os grupos a analisar os materiais e identificar as principais mudanças que as TDIC trouxeram para a forma como as pessoas se relacionam, se informam e constroem suas identidades.
• Após a análise dos materiais, promova uma discussão coletiva sobre as principais conclusões dos grupos.

3. Uso Crítico das TDIC em Práticas Digitais (30 minutos):

• Apresente exemplos de discursos em ambiente digital que demonstrem um uso crítico das TDIC. Isso pode incluir notícias falsas, campanhas de desinformação e discursos de ódio.
• Discuta com os alunos as estratégias que podem ser utilizadas para identificar e se proteger desses discursos.

4. Reflexão sobre a Influência das TDIC na Identidade e na Cidadania (30 minutos):

• Oriente os alunos a refletir sobre como as TDIC influenciam a construção de sua identidade e sua participação na sociedade.
• Promova uma discussão coletiva sobre as oportunidades e os desafios que as TDIC apresentam para a construção de uma cidadania ativa e consciente.

5. Produção de Texto (30 minutos):

• Peça aos alunos que produzam um texto dissertativo-argumentativo em que analisem o impacto das TDIC na formação do sujeito e em suas práticas sociais.
• Oriente os alunos a utilizar os conhecimentos adquiridos durante a aula para fundamentar suas argumentações.

6. Avaliação (15 minutos):

• Avalie o desempenho dos alunos na participação nas discussões, na análise dos materiais e na produção do texto dissertativo-argumentativo.