Título da Aula: "TDIC e o Sujeito: Explorando o Impacto das Tecnologias Digitais na Formação Social"

Propósito da Aula: Compreender e avaliar o impacto das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na formação do sujeito e suas práticas sociais, enfatizando o uso crítico dessas mídias na seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.

Nível: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de Aprendizagem:

1. Analisar criticamente o papel das TDIC na formação do sujeito e suas práticas sociais.

2. Explorar as implicações das TDIC na seleção, compreensão e produção de discursos em ambientes digitais.

3. Desenvolver habilidades para usar as TDIC de forma consciente e responsável, evitando riscos e explorando oportunidades.

Habilidade da BNCC: EM13LGG702 - "Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.

• Marcadores ou canetas.

• Acesso à internet e a computadores ou dispositivos móveis para pesquisa e atividades em grupo.

• Cópias de artigos, notícias ou textos digitais relacionados ao tema.

• Papel e caneta para anotações.

Sequência das Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o uso das TDIC no cotidiano dos alunos. Pergunte sobre suas experiências com mídias sociais, aplicativos de mensagens, notícias digitais e outras tecnologias.

• Defina o conceito de TDIC e destaque sua importância na sociedade atual.

2. A TDIC e a Formação do Sujeito (20 minutos):

• Apresente uma breve história das TDIC e sua evolução ao longo do tempo.

• Discuta as principais mudanças sociais e comportamentais decorrentes do uso das TDIC.

• Explore o impacto das TDIC na identidade, privacidade e relacionamentos interpessoais.

3. TDIC e Práticas Sociais (15 minutos):

• Apresente exemplos concretos de como as TDIC têm influenciado as práticas sociais, como a comunicação, a educação, o trabalho e a política.

• Incentive os alunos a refletir sobre as vantagens e desvantagens das TDIC nessas áreas.

4. TDIC e Discurso Digital (20 minutos):

• Discuta a relação entre as TDIC e a produção e circulação de discursos em ambiente digital.

• Analise criticamente como as TDIC podem influenciar a forma como nos expressamos e nos comunicamos online.

• Explore as implicações éticas e sociais do discurso digital, como a disseminação de notícias falsas e a desinformação.

5. Uso Crítico das TDIC (10 minutos):

• Apresente estratégias para o uso crítico das TDIC, incluindo a verificação de informações, a proteção da privacidade e a prevenção de riscos online.

• Discuta a importância de desenvolver um comportamento ético e responsável no uso das TDIC.

6. Avaliação (15 minutos):

• Solicite aos alunos que escrevam um texto reflexivo sobre o impacto das TDIC na formação do sujeito e suas práticas sociais.

• Encoraje-os a compartilhar suas experiências pessoais e perspectivas sobre o tema.

Conclusão e Reflexão:

• Retome os principais pontos discutidos na aula e enfatize a importância de compreender e avaliar criticamente o impacto das TDIC na sociedade atual.

• Incentive os alunos a continuar refletindo sobre esse tema e a buscar informações e conhecimentos adicionais sobre as TDIC e suas implicações sociais.