Título da Aula: "TDICs: Explorando suas Funcionalidades e Usos Éticos"

Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos do Ensino Médio a compreensão dos princípios e funcionalidades das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs) e promover seu uso ético, criativo, responsável e adequado em diferentes contextos e práticas de linguagem.

Ano: 1º, 2º ou 3º ano do Ensino Médio (adaptável ao nível dos alunos)

Objetivos de Conhecimento:

• Entender os fundamentos básicos das TDICs, incluindo redes sociais, mecanismos de busca e aplicativos de comunicação;
• Analisar as implicações éticas, sociais e culturais do uso das TDICs;
• Desenvolver habilidades para usar as TDICs de forma criativa e responsável para aprimorar as práticas de linguagem;
• Aprender a utilizar as TDICs para pesquisa, produção de conteúdo e colaboração.

Habilidade da BNCC: EM13LGG701 - "Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos."

Materiais Necessários:

• Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet;
• Projetores ou telas para apresentações;
• Aplicativos de comunicação, redes sociais, mecanismos de busca e ferramentas de criação de conteúdo;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de artigos, notícias ou textos relacionados ao tema.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre as TDICs e seu papel na vida cotidiana dos alunos.
   • Peça que eles compartilhem suas experiências e opiniões sobre o uso das TDICs.

2. Exploração de Princípios e Funcionalidades (20 minutos):

   • Apresente os princípios básicos das TDICs, incluindo conceitos como redes, protocolos e aplicativos.
   • Demonstre as funcionalidades de diferentes tipos de TDICs, como mecanismos de busca, redes sociais e aplicativos de mensagens.

3. Implicações Éticas, Sociais e Culturais (20 minutos):

   • Abra uma discussão sobre as implicações éticas, sociais e culturais do uso das TDICs.
   • Apresente casos reais de uso inadequado ou problemático das TDICs e discuta as consequências.
   • Promova uma reflexão sobre a responsabilidade individual e coletiva no uso das TDICs.

4. Uso Ético e Criativo das TDICs (20 minutos):

   • Apresente exemplos de uso criativo e responsável das TDICs em práticas de linguagem.
   • Mostre como as TDICs podem ser usadas para pesquisa, produção de conteúdo, colaboração e comunicação.
   • Encoraje os alunos a compartilhar suas próprias ideias e sugestões para uso criativo das TDICs.

5. Atividade Prática (30 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma tarefa específica relacionada ao uso das TDICs.
   • As tarefas podem incluir pesquisa de informações, produção de conteúdo multimídia, criação de apresentações ou desenvolvimento de estratégias de comunicação.
   • Incentive os grupos a usar as TDICs de forma criativa e responsável para concluir suas tarefas.

6. Apresentação e Discussão (20 minutos):

   • Peça que cada grupo apresente o resultado de sua tarefa para a turma.
   • Promova uma discussão sobre os processos e os resultados dos trabalhos, destacando os aspectos éticos, criativos e responsáveis do uso das TDICs.

7. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

   • Retome os objetivos da aula e faça uma revisão dos principais pontos discutidos.
   • Incentive os alunos a refletir sobre sua própria relação com as TDICs e como podem usá-las de forma mais consciente e responsável.