Título da Aula: O Mundo Digital nas Práticas de Linguagem: Explorando TDICs

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Disciplina: Linguagens e suas Tecnologias

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os princípios e funcionalidades das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs);
• Desenvolver práticas éticas, criativas, responsáveis e adequadas no uso de TDICs em diferentes contextos de linguagem;
• Utilizar as TDICs para fortalecer as habilidades de leitura, escrita, comunicação e produção de conhecimento.

Recursos:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetores ou telas de apresentação;
• Software de apresentação (como PowerPoint ou Google Slides);
• Sites e aplicativos relevantes para as atividades propostas;
• Material impresso complementar (opcional).

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o papel das TDICs na sociedade atual.
• Pergunte aos alunos como eles usam as TDICs no dia a dia e quais são os benefícios e desafios associados ao seu uso.

Atividades (45 minutos):

1. Exploração dos Princípios e Funcionalidades das TDICs (15 minutos):

   • Apresente uma visão geral das principais TDICs e suas funcionalidades.
   • Use exemplos concretos para ilustrar como essas tecnologias podem ser aplicadas em diferentes contextos.

2. Desenvolvimento de uma Postura Ética e Responsável no Uso das TDICs (15 minutos):

   • Promova uma discussão sobre os aspectos éticos e responsáveis no uso das TDICs.
   • Apresente exemplos de casos em que o uso inadequado das TDICs pode levar a problemas.

3. Utilização das TDICs para Fortalecer as Práticas de Linguagem (15 minutos):

   • Demonstre como as TDICs podem ser usadas para melhorar habilidades de leitura, escrita, comunicação e produção de conhecimento.
   • Apresente exemplos de ferramentas e aplicativos que podem auxiliar nessas tarefas.

Produção (35 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma tarefa específica relacionada ao uso das TDICs nas práticas de linguagem.
• Por exemplo, um grupo pode criar uma apresentação sobre os princípios e funcionalidades das TDICs, enquanto outro pode desenvolver um guia sobre como usar as TDICs de forma ética e responsável.

Apresentação e Discussão (10 minutos):

• Cada grupo apresenta o resultado de seu trabalho para a turma.
• Promova uma discussão sobre as principais ideias apresentadas e os desafios e oportunidades associados ao uso das TDICs nas práticas de linguagem.

Avaliação:

• Avalie o desempenho dos alunos com base na participação nas atividades, na qualidade das apresentações e na compreensão dos conceitos abordados.
• Forneça feedback construtivo para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades e conhecimentos.