Título da Aula: Desconstruindo Preconceitos e Estereótipos: O Papel das Práticas Corporais

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Disciplina: Linguagens e suas Tecnologias

Objetivo Geral:

Desenvolver o pensamento crítico dos alunos para identificar e analisar preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes em práticas corporais, promovendo posicionamentos contrários a manifestações de injustiça, desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.

Habilidades da BNCC:

• EM13LGG502 - Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.

Materiais Necessários:

• Projetor e computador com acesso à internet;
• Quadro e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Cópias de materiais de apoio, como artigos, reportagens, vídeos e imagens;
• Música e equipamentos de som (opcional).

Sequência das Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma roda de conversa para discutir o conceito de preconceito e estereótipo.
• Peça aos alunos que compartilhem experiências pessoais ou exemplos que ilustrem esses conceitos.
• Apresente o objetivo da aula e a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Análise de Práticas Corporais (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de materiais de apoio que mostrem imagens ou vídeos de práticas corporais diversas.
• Peça aos grupos que analisem criticamente as imagens ou vídeos, identificando possíveis preconceitos, estereótipos ou relações de poder presentes.
• Cada grupo deve discutir e registrar suas descobertas em uma folha de papel.

3. Debate e Discussão (25 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que apresente suas descobertas.
• Facilite uma discussão sobre os diferentes pontos de vista e perspectivas apresentados pelos grupos.
• Estimule os alunos a refletir sobre como os preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais podem afetar a vida das pessoas.

4. Atividade Prática (30 minutos):

• Proponha uma atividade prática que permita aos alunos expressarem suas reflexões de forma criativa.
• Por exemplo, os alunos podem escrever um poema, uma música ou criar uma performance artística que aborde o tema dos preconceitos e estereótipos nas práticas corporais.

5. Fechamento e Conclusão (10 minutos):

• Reserve um tempo para que os alunos reflitam sobre o aprendizado adquirido durante a aula.
• Retome o objetivo da aula e a habilidade da BNCC trabalhada.
• Encerre a aula com uma mensagem positiva sobre a importância de combater preconceitos, estereótipos e relações de poder na sociedade.