Título da aula: "Desconstruindo Preconceitos e Discriminação nas Práticas Corporais"

Propósito da aula: Desenvolver a consciência crítica dos alunos sobre preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, promovendo uma atitude de respeito aos direitos humanos e valores democráticos.

Ano: 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Analisar criticamente práticas corporais diversas, identificando preconceitos e estereótipos relacionados a gênero, raça, orientação sexual, entre outros marcadores sociais;
• Compreender as relações de poder subjacentes às práticas corporais e como elas podem reforçar ou desafiar desigualdades sociais;
• Desenvolver uma atitude de respeito aos direitos humanos e valores democráticos, posicionando-se contra qualquer manifestação de injustiça e discriminação nas práticas corporais;
• Produzir argumentação fundamentada sobre a importância da igualdade de oportunidades e do respeito à diversidade nas práticas corporais.

Habilidades da BNCC: EM13LGG502 - "Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos."

Sobre esta aula: Dividiremos a aula em três sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de preconceito e estereótipo e discutirão a influência desses fatores nas práticas corporais. Na segunda sessão, eles analisarão casos concretos de preconceito e discriminação no esporte e outras atividades corporais. Na terceira sessão, os alunos trabalharão em grupos para desenvolver propostas de ações para promover a igualdade e o respeito à diversidade nas práticas corporais.

Materiais necessários:

• Quadro-branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel sulfite para cada aluno;
• Artigos, reportagens e/ou vídeos que abordem casos de preconceito e discriminação nas práticas corporais;
• Materiais para pesquisa, como livros, revistas e internet.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão (50 minutos)

Introdução (10 minutos)

• Apresentar a habilidade da BNCC e explicar a importância de analisar criticamente preconceitos e estereótipos nas práticas corporais.
• Explicar os termos "preconceito" e "estereótipo" e discutir exemplos de como eles se manifestam nas práticas corporais.

Discussão em grupo (20 minutos)

• Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir materiais de pesquisa.
• Pedir para os alunos pesquisarem sobre casos de preconceito e discriminação no esporte ou em outras atividades corporais.

Relatos dos grupos (20 minutos)

• Pedir para cada grupo apresentar para a turma os casos de preconceito e discriminação que encontraram.
• Discussão sobre as causas e consequências desses casos.

2ª Sessão (50 minutos)

Análise de casos concretos (30 minutos)

• Apresentar à turma casos concretos de preconceito e discriminação no esporte ou em outras atividades corporais por meio de artigos, reportagens e/ou vídeos.
• Pedir para os alunos analisarem os casos e identificarem os preconceitos e estereótipos presentes.

Discussão em grupo (20 minutos)

• Dividir a turma em pequenos grupos e pedir para eles discutirem as seguintes perguntas:
  • Quais são as causas e consequências dos preconceitos e estereótipos identificados?
  • Como podemos combater esses preconceitos e estereótipos?

3ª Sessão (50 minutos)

Desenvolvimento de propostas (30 minutos)

• Dividir a turma em grupos e pedir para eles desenvolverem propostas de ações para promover a igualdade e o respeito à diversidade nas práticas corporais.

Apresentação das propostas (20 minutos)

• Pedir para cada grupo apresentar para a turma as propostas que desenvolveram.
• Discussão sobre as propostas e escolha daquelas que serão implementadas na escola ou na comunidade.

Conclusão (10 minutos)

• Revisão dos principais pontos da aula e reflexão sobre a importância da igualdade e do respeito à diversidade nas práticas corporais.