Título da aula: "O Inglês como Língua Global: Comunicação e Diversidade"

Propósito da aula: Desenvolver a competência comunicativa dos alunos em inglês, com foco na compreensão da diversidade cultural e linguística da língua, bem como expandi-los a uma comunicação global efetiva.

Ano: 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer a importância do Inglês como língua global para comunicação e interação intercultural.
• Identificar e compreender diferentes variedades, dialetos e sotaques da língua inglesa.
• Analisar e interpretar mensagens e textos em inglês, considerando seu contexto sociocultural e político.
• Produzir textos escritos e orais em inglês, respeitando as normas gramaticais e discursivas da língua.

Habilidade da BNCC: EM13LGG403 - "Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo."

Sobre esta aula: Esta aula será uma introdução ao Inglês como uma língua global, com duração de 50 minutos. Os alunos explorarão a diversidade de usos, usuários e funções da língua no mundo contemporâneo.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou Flip Chart.
• Marcadores ou Canetas.
• Livros didáticos ou cópias de textos em inglês.
• Apresentações de slides a respeito do tema.
• Vídeos ou áudio com diferentes dialetos e sotaques em inglês.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o uso do Inglês no mundo contemporâneo e sua importância como língua global.
• Pergunte aos alunos se eles têm alguma experiência com a língua inglesa e como eles a veem sendo usada no mundo.

2. Apresentação e discussão sobre a diversidade do inglês (20 minutos)

• Apresente aos alunos uma apresentação de slides sobre a diversidade do Inglês, destacando diferentes variedades, dialetos e sotaques da língua.
• Peça aos alunos que identifiquem algumas diferenças entre essas variedades e discutam como elas podem afetar a comunicação.

3. Análise de textos e mídia em inglês (15 minutos)

• Distribua aos alunos textos e ouça áudios em inglês, representando diferentes variedades da língua.
• Peça que eles analisem os textos e os áudios, identificando as características linguísticas e culturais presentes.
• Em seguida, organize uma discussão sobre o impacto das diferenças linguísticas na comunicação global.

4. Produção de textos escritos e orais (5 minutos)

• Como atividade de produção, peça aos alunos que produzam um parágrafo curto em inglês, descrevendo sua percepção sobre a importância da língua inglesa na comunicação global.
• Incentive os alunos a usar expressões e estruturas gramaticais aprendidas durante a aula.

Conclusão: Resuma os principais pontos discutidos na aula e enfatize a importância de reconhecer e respeitar a diversidade do Inglês como língua global.