Título da Aula: Explorando as Línguas como Fenômenos Geossociais

Propósito da Aula: Compreender as línguas como fenômenos geopolíticos, históricos, sociais, culturais, variáveis, heterogêneos e sensíveis aos contextos de uso, promovendo uma análise crítica e contextualizada.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer as línguas como fenômenos geopolíticos, históricos, sociais, culturais, variáveis e heterogêneos.
• Identificar e analisar a variação linguística em diferentes contextos de uso.
• Compreender a sensibilidade das línguas a contextos socioculturais e compreender as relações entre língua, poder e identidade.
• Refletir criticamente sobre o uso das línguas em diferentes esferas da vida social e cultural.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Acesso à internet ou material impresso para consulta.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de língua e sua importância na vida humana.
• Apresente o tema da aula: "Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso".

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Distribua textos diversos para cada grupo, que podem incluir notícias, artigos de opinião, discursos políticos, propagandas, letras de músicas ou poemas.
• Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem elementos que evidenciem as línguas como fenômenos geopolíticos, históricos, sociais, culturais, variáveis, heterogêneos e sensíveis aos contextos de uso.

3. Discussão em Grupo (25 minutos):

• Organize uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas análises dos textos.
• Estimule o debate sobre as diferentes perspectivas e interpretações.
• Auxilie os alunos a identificar padrões e tendências na variação linguística e no uso das línguas em diferentes contextos.

4. Apresentação de Relatórios (20 minutos):

• Solicite que cada grupo prepare um breve relatório de suas conclusões sobre os textos analisados.
• Peça que os grupos apresentem seus relatórios à classe, destacando os principais pontos e evidências encontradas.
• Encoraje os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Retome os objetivos de aprendizagem da aula e faça uma síntese das principais discussões e conclusões.
• Promova uma reflexão final sobre a importância da análise crítica das línguas em diferentes contextos socioculturais.
• Encoraje os alunos a continuar explorando e questionando o uso das línguas em sua vida cotidiana.