Título da aula: "Conscientização e Ação: Formulando Propostas para um Mundo Melhor"

Propósito da aula: Desenvolver a consciência socioambiental e o pensamento crítico dos alunos, capacitando-os a formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum, os Direitos Humanos e o consumo responsável.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de considerar o bem comum, os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável na tomada de decisões.
• Desenvolver habilidades de análise crítica e criatividade para formular propostas que abordem questões sociais e ambientais.
• Promover a colaboração e o trabalho em equipe para a resolução de problemas reais.

Habilidades da BNCC: EM13LGG304 - "Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos exploram conceitos-chave e discutem questões socioambientais atuais. Na segunda sessão, trabalham em pequenos grupos para formular propostas e soluções práticas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcadores/caneta marcadora/giz.
• Cópias de artigos, notícias ou casos de estudo relacionados a questões socioambientais.
• Materiais de escrita e papel para anotações e rascunhos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma pergunta provocativa relacionada a uma questão socioambiental atual. Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de considerar o bem comum e os Direitos Humanos na tomada de decisões.

2. Exploração de Conceitos-Chave (20 minutos):

• Apresente os conceitos de bem comum, Direitos Humanos, consciência socioambiental e consumo responsável.
• Divida a turma em grupos e distribua artigos ou notícias que abordem esses conceitos.
• Peça aos alunos que leiam os materiais e identifiquem exemplos específicos de como esses conceitos se aplicam ao mundo real.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Oriente os alunos a formar novos grupos, misturando alunos de diferentes grupos da etapa anterior.
• Cada grupo seleciona uma questão socioambiental específica para discutir.
• Peça aos grupos que discutam as causas e consequências da questão escolhida, identificando os principais desafios e oportunidades.

4. Formulação de Propostas (30 minutos):

• Oriente os grupos a formular propostas específicas e práticas que abordem a questão socioambiental escolhida.
• Eles devem considerar o bem comum, os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável ao desenvolver suas propostas.
• Incentive os alunos a pensar de forma criativa e a explorar diferentes soluções.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua proposta à turma, explicando a questão abordada, as ações propostas e o impacto esperado.
• Promova uma discussão aberta, permitindo que os alunos questionem, comentem e sugiram melhorias às propostas apresentadas.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Retome os conceitos-chave da aula e incentive os alunos a refletir sobre a importância de serem cidadãos ativos e engajados na construção de um mundo mais justo e sustentável.
• Encerre a aula com uma atividade de escrita reflexiva, pedindo aos alunos que escrevam um parágrafo sobre o que aprenderam e como pretendem aplicar esses conhecimentos em suas vidas.