Em qual das apresentações abaixo os alunos utilizaram melhor a interdisciplinaridade entre linguagens artísticas, corporais e verbais?
(A) -
apresentaram uma peça teatral com música ao vivo, mas não utilizaram nenhuma outra linguagem artística.
(B) -
exibiram um vídeo que combinava dança, pintura e música, mas não envolveram a linguagem verbal.
(C) -
criaram uma instalação artística que incorporava elementos de teatro, música e dança, mas não utilizaram a linguagem escrita.
(D) -
montaram uma performance que envolvia poesia, dança e artes visuais, utilizando todas as três linguagens de forma integrada.
(E) -
apresentaram uma canção que incorporava movimentos corporais, mas não utilizaram nenhuma outra linguagem artística.
Explicação
Na apresentação (d), os alunos combinaram poesia (linguagem verbal), dança (linguagem corporal) e artes visuais (linguagem artística) de forma integrada. isso significa que todas as três linguagens trabalharam juntas para criar um produto artístico coerente e significativo.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam combinações parciais entre as diferentes linguagens:
- (a): combina teatro (linguagem corporal) e música (linguagem artística), mas não inclui a linguagem verbal.
- (b): combina dança (linguagem corporal), pintura (linguagem artística) e música (linguagem artística), mas não inclui a linguagem verbal.
- (c): combina teatro (linguagem corporal), música (linguagem artística) e dança (linguagem corporal), mas não inclui a linguagem verbal.
- (d): combina poesia (linguagem verbal), dança (linguagem corporal) e artes visuais (linguagem artística) de forma integrada.
- (e): combina música (linguagem artística) e dança (linguagem corporal), mas não inclui a linguagem verbal.
Conclusão
A interdisciplinaridade nas expressões artísticas permite que os alunos explorem diferentes formas de comunicação e expressão, ampliando sua criatividade e compreensão das diversas linguagens que os cercam.